反思讲座.pptVIP

做一名反思型的教师 胡晓环 什么是学生已经懂的——检查什么是学生不懂但自己看教材可以懂的——概括与提炼什么是学生不懂、看教材也不懂，通过合作学习可以弄懂的——什么是必须老师讲的——讲授与阐明什么是老师讲了也不懂必须通过实践才能懂的——活动设计与示范 回归教材学习分析教学指导意见，明确教学要求仔细研究高考考试标准，做到以不变应万变有目的地做练习，改变以往反复做模拟系统的习惯鼓励学生课外自主学习算法与程序设计的相关知识，补教材之不足 考前教学反思 考前二周的学生特别听话，教和学的目标、任务， 都能达到我们预期的效果。 学生的学习动机很明确，为了考试通过，还有部分学生为了拿A等，所以在学生想学的时候，教的比较有成功感。 考前二周教学的实际效果都能达到最高点。 教 学：教育的基本形式 教学的任务在于：让学生学会认知（知识、技能），学会做人（品德、责任），学会做事（方法、生活），学会共处（沟通、合作），学会发展（适应、创造）。 教学活动的特点的反思 对象的差异性 方式的随机性 时间的紧迫性 影响教学成效的若干因素 天赋、基础 了解、正视 动机、态度 激发、强化 兴趣、信心 引导、鼓励 内容、呈现 选择、构建 时机、强度 把握、调适 方法、习惯 帮助、示范 情绪、体验 体察、关注 学 生 教 师 施教能力的反思 领会课标，读懂教材，着眼三维目标； 面向全体，尊重差异，帮扶后进学生； 激发兴趣，注重体验，提高课堂效率； 全面衡量，积极评价，多给学生成功； 勇于探索，及时反思，形成教学风格； 交流合作，研究提升，增强专业功底； …… 教师的专业智慧 认识人 敏锐、洞察、深刻、预见 吸引人 亲和、热情、儒雅、魅力 影响人 激励、引导、楷模、说服 知社会 宽阔、前瞻、主流、责任 善自身 好学、反思、感悟、提升 好合作 沟通、互助、分享、淡泊 教师是辛劳，辛劳中充满了乐趣 教师是付出，付出后收获着硕果 教师是平凡，平凡里透射出辉煌 教师的职业认知 教师的职业情怀 因为，绿叶的情怀是高尚的，是她衬托了鲜花的亮丽；绿叶的事业是辉煌的，是她缔造了果实的丰硕。 鲜花的事业是甜蜜的，果子的事业是尊贵的，可是，我们还是来做绿叶的事业吧。 （ 泰戈尔 ） 不断创造、默默奉献：像绿叶一般！ 反思启示录 让每个学生心中有梦，并帮助他们梦想成真，这是教师最起码也是最崇高的职业使命。 教师的专业成长，归根到底是靠自己的“要”和“悟”。及时而正确的反思，正是“要”的表现、“悟”的开始。 与教师同行共勉: 在反思中感悟教育真谛 在反思中把握教学规律 在反思中彰显专业智慧 在反思中享受教师幸福 让反思成为职业习惯， 让反思助推专业成长！ 谢 谢 各 位 ! * * * * * * * *