《第九课我的叔叔于勒.docVIP

09我的叔叔于勒 教学目的： 1．认识资本主义社会以金钱为中心的人与人之间的关系，理解小说的主题思想。 2．理解小说巧妙的构思、曲折的情节。 3．学习本文通过人物的语言、行动神态描写揭示人物心理，刻画人物性格的写法。 重点难点： 1．重点： （1）理解小说巧妙的构思、曲折的情节。 （2）学习用语言、行动、神态描写来刻画人物的写法。 2．难点：理解文章的主题思想。 教学时间：二课时 教学过程: 第一课时 一、用故事引入 福楼拜有个学生从小就喜欢写作，一次，他把自己准备写的短篇小说的故事讲给福楼拜听。那是什么故事，全是坐在屋里编的。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面去转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”这个学生聪明而听话，他知道福楼拜是教他学会用眼睛去观察生活，认识社会，打好观察这个写作的基本功。于是他天天出外观察，大约过了一年左右的时间，他锻炼出了敏锐的观察力，善于把握事物的特点和本质。后来这个学生被誉为世界短篇小说之王。一生写了300多篇小说。这个人是谁呢？（就是十九世纪法国批判现实主义作家莫泊桑。）好了，让我们走近莫泊桑，走进他的故事。 二、作者简介 莫泊桑( 1850～1893)，法国19世纪后半期著名的批判现主义作家，代表作有《羊脂球》《俊友》《项链》等。被誉为世界短篇小说之王。一生写了300多篇小说。著名的短篇小说有：《羊脂球》、〈项链〉、〈我的叔叔于勒〉 二、正课 1.导入：课文中的干勒叔叔是菲利普的亲弟弟，为什么有时菲利普盼他回家望眼欲穿．有时候如遇瘟神躲之不及。课文为我们揭示了什么？我们一起来研究一下课文。 2.速读课文，思考： ●本文的主要人物是哪几个？扫读课文，把课文中菲利普夫妇对于勒的称呼找出来。 坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人；小子、家伙、这个贼、讨饭的、流氓。 ●学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼? ●教师指名回答故事内容后小结。 　因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。 (有钱-------------无钱) 3.把握情节： 按情节给课文分段并归纳段意。 讨论并归纳： 第一部分（从开头到“那会叫人多么惊喜呀”）故事的开端。盼望于勒。 第二部分（从“父亲的弟弟于勒叔叔”到“覆盖着的岛上的风俗习惯”）故事的发展。夸赞于勒。 第三部分（从“哲尔赛的旅行成了我们的心事”到“后来大家都不再说话”）故事的高潮。巧遇于勒。 第四部分（从“在我们面前”到完）故事的结局。躲避于勒。 4．提问：小说的主人公是谁？为什么？ 讨论并归纳：主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是“我的叔叔于勒”，于勤这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开，但是于勤只是小说的线索性人物。作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节的发展，并不是靠他来揭示主题。而菲利普夫妇的活动是围绕于勒的命运展开的，于勒的命运不同，菲利普夫妇对他的态度也不同。他们态度变化的根本原因在于金钱，金钱的得失与有无，决定了他们对于勒的亲疏好恶，决定了他们虚荣、自私、唯利是图、冷酷的形象跃然纸上。作者还通过菲利普夫妇最终抛弃于勒的结局，形象地揭露了拜金主义者六亲不认、丧失人性的丑恶灵魂。可见，菲利普夫妇是小说主题的承载者，他们才是小说的主人公。 5．请概括本文的中心思想。 讨论并归纳：小说主要描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，含蓄地批判了拜金主义者丧失人性的丑恶灵魂。 四、小结 本文的情节内容取材于法国一个普通小市民的日常家庭生活，作者从平凡琐屑的生活中截取了富有典型意义的片断，小中见大地揭露了资本主义社会金钱至上的人际关系。同时，小说情节安排巧妙，大起大落的结构艺术，值得我们品味，欣赏和借鉴。 第二课时 一、预习 再次阅读课文，分析菲利普夫妇的形象。 二、导入 上节课我们理解了小说的主要内容和主题，并分析欣赏