《第一讲马克思主义中国化的历史进程和理论成果.docVIP

授课时间：＿＿＿年＿＿月＿＿日　　　　使用班级：＿＿＿＿＿＿ 授课时间：＿＿＿年＿＿月＿＿日　　　　使用班级：＿＿＿＿＿＿ 授课时间：＿＿＿年＿＿月＿＿日　　　　使用班级：＿＿＿＿＿＿ 授课章节名称： 第一讲　马克思主义中国化的历史进程和理论成果 教学目的： 　　⒈帮助大学生认识马克思主义中国化的重要意义和主要成果 ⒉正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义 教学重点： 马克思主义中国化的科学内涵 教学难点： 毛泽东思想的历史地位和指导意义 教学方法： 讲课、讨论、辩论、讲演相结合 教学手段： 多媒体教学、录像等 作业： 思考题： ⒈如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵 ⒉如何正确理解毛泽东思想的历史地位和指导意义 教案实施效果追记： 　　学生普遍理论基础较差，重点难点问题理解把握难度较大，方法须进一步探索。 第一讲　马克思主义中国化的历史进程和理论成果 导入（时间：10分钟）：提问：“改革开放的今天我国核心价值体系是什么？”学生作答后总结归纳，着重强调马克思主义指导思想作为核心价值体系之首的地位，同时引出马克思主义中国化的议题。 一、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程（时间：30分钟） （一）马克思主义中国化的提出 ⒈介绍党的早期领导人李大钊、周恩来等提出关于马克思主义中国化的基本 观点 ⒉党中央真正认识到这个问题的重要性是在1935年遵义会议以后，而就 全党而言则是在延安整风以后 ①介绍毛泽东在党的六届六中全会上所作的报告《论新阶段》 ②介绍刘少奇代表党中央在党的七大上作的修改党章报告 ③介绍党的“七大”通过的中国共产党章程 ④指出党的“七大”以后全党确定“以马克思列宁主义的理论与中国革命的 实践之统一的思想——毛泽东思想作为我们党一切工作的指针” 　　⑤指出毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化 的马克思主义 （二）马克思主义中国化的科学内涵 　　⒈给出马克思主义中国化的概念 　　马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具 体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践，中国历史，中国 文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 ⒉分析概念内涵 　　①马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命建设和改革的实际 问题 分析中国革命的具体实际 　　提出：“旧中国的社会性质？”同学作答（半殖民地半封建）后归纳。指出 中国国情决定照抄照搬（套用）马克思主义理论和西方经验不可能取得新民主主 义革命的成功。 同理如此落后的国情基础上，建设社会主义也无法照抄照搬马克思主义理论和外国经验。 　　有效地解决中国革命和建设问题，必须紧密结合中国国情和时代条件寻找适 合中国实际的道路，把马克思主义的立场、观点和方法应用到中国具体环境和具 体实践中去，使马克思主义在中国具体化。 　　②马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提 升为理论 ▲中国是一个有着几千年文明历史的大国，积淀着丰富的历史经验，应该在马克思主义的指导下，把这些历史经验认真地加以概括和提炼，为马克思主义理论宝贵增加新的内容。 　　▲在当代中国，要把中国社会主义现代化建设的经验加以马克思主义的提炼 和升华。 例：改革开放的路线、方针、政策。 　　③马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中 　　▲以马克思主义为指导，对中国文化进行认真的清理，剔除其糟粕，吸收其精华。 　　▲用中国优秀文化的表达方式和中国老百姓喜闻乐见的语言形式，来深入浅 出地阐明马克思主义的基本原理。 （三）马克思主义中国化的历史进程和重要意义 ⒈马克思主义中国化的历史进程 　　　马克思主义中国化是一个历史过程，即马克思主义的基本原理同中国的具体 实际日益结合的过程。中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化 并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史，曾经产生了两次大的理论成果。 ▲毛泽东思想——是被实践证明了关于中国革命和建设的正确理论和经验总结。 　　▲中国特色社会主义理论体系——是马克思主义中国化必威体育精装版成果。 　　⒉马克思主义中国化的重要意义 　　①指出党和人民的伟大事业不断取得胜利 　　②提供了凝聚全党和全国种族人民的强大精神支柱 　　　③倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思 　主义在中国发展的新境界。 　　二、毛泽东思想（时间：40分钟） 　　（一）毛泽东思想的形成和发展 　　毛泽东思想的形成和发展有其深刻的时代背景和实践基础 　　　⒈20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思 　想形成的时代背景 ①1914年帝国主义列强为争夺势力范围发动了第一次世界大战 ②1917年俄国十月革命的胜利开辟了世界无产