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山东省昌乐一中2012级 高 二 历 史 课 时 学 案 课 题 第7课 汉字与书法 编制人 审核人 学习 目标 与 评价 设计 目标及要求 是否达标 识记 理解 应用 概述汉字演变的过程 。 1、3、5 了解中国汉字的基本特征和发展脉络。 2 认识时代变迁对书法风格的影响。 4、6 重点 难点 重点：时代变迁对书法风格的影响。 难点：中国汉字的基本特征和发展脉络。 预 习 学 案 问 题 导 引 知 识 梳 理 1．从汉字起源到“书同文”，经历了一个怎样的过程？ 2．汉字发展成为书法的条件是什么？ 一、从汉字起源到“书同文” 1．汉字的发展历程： （1）起源：早在新石器时代，陶器上就出现了一些刻画符号。 （2）演变：①商代甲骨文，是目前所知最早的成熟的汉字。 ②商周时期铸在青铜器上的文字，被称为“金文”。 （3）书同文： ①背景：春秋战国时期，汉字的混乱状况削减了其交流功能，不利于文化的发展和社会的进步。 ②过程：秦始皇推行“书同文字”，以秦国的小篆为基础，统一全国文字，后来隶书也得到推广。 ③意义：文字的改革对统一多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。 2．意义：它将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。 二、书艺历程 1．形成条件： （1）材料：字形丰富、数量庞大的单体汉字，为富于个性化的艺术再创造注准备了很好的材料。 （2）动力：士人群体的形成，是将汉字发展为书法艺术的动力。 （3）文具：笔墨纸张等文具的改进。 2．书法特点：将绘画艺术的情境美和书写的内容有机融合。 班级 小组 姓名________ 使用时间 _________ 年______月______日 编号 7 第 1 页 知 识 梳 理 问题导引 3．发展历程： （1）秦汉时期：秦小篆和汉隶都具有书法的美感，但都是实用性文字。 （2）魏晋南北朝时期：发展为自觉的书法艺术 ①主要原因：汉末社会危机，士人群体的形成；笔墨纸张等文具的改进。 ②代表：书圣王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。 （3）隋唐时期： ①原因：隋唐时期国家统一，国势强盛，经济繁荣。 ②特点：书法艺术达到新的高峰；既有狂放不羁的草书，也出现了注重规范法度的楷书，书法理论日趋成熟。 ③代表：草书大家：张旭、怀素；楷书大家：颜真卿、柳公权。 （4）宋代： ①主要原因：宋代重文，商品经济发展，市民阶层兴起，社会生活丰富多样。 ②特点：书法艺术各具情态；推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”。 ③代表：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。 （5）明代： ①主要原因：商品经济发展，社会进一步平民化、世俗化。 ②特点：更加强调个性化的创造。 4．印宗秦汉：中国印章的刻制，常用汉字篆体入印。到思想活跃的明中叶以后，篆刻发展成与书法、绘画一起相得益彰的姊妹艺术。 3．中国书法艺术的基本特点是什么？其发展脉络是怎样的？ 课 堂 学 案 学 案 内 容 学生笔记 （教师点拨） 【 新 知 学习 】 【自学检查及重难讲解】 1．中国书法艺术的基本特点是什么？ 2.中国书法艺术发展脉络是怎样的？ 第 2 页 课 堂 学 案 学生笔记 （教师点拨） 学 案 内 容 【 新 知 学 习 】 【合作探究】 阅读下列材料： 材料一 张旭草书 颜真卿《多宝塔碑》 （1）观察上述两图，说明张旭和颜真卿书法的特点，并总结出隋唐时期书法有什么特点? 材料二 苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血、五者阙一，不成为书也”。“我书意造本无法”。黄庭坚也主张书法“入神”。 （2）请根据材料二回答宋代书法的特点有哪些？ 材料三 明代，几乎同时生活于苏州的祝枝山、文徵明虽为好友，但书法情态迥然有别，祝枝山书法潇洒风流，如斜雨疾风；文徵明书法则温柔婉约，如春日柳莺。 （3）请根据上述材料指出明代书法发展的趋势是什么？ 第 3 页 课 堂 学 案 学 案 内 容 学生笔记 （教师点拨） 【 当 堂 训 练 】 【训练时间】 1．秦始皇能书同文的根本条件是 A．小农经济的发展 B．国家的统一 C．文字的多样性 D．小篆适合政治经济文化的发展 2．文物是形象的历史。