《第7课第1框.docVIP

教 学 设 计 月 日 课题 初四第7课弘扬培育民族精神 ----第一框：民族精神耀中华 课时 1课时 课型 新授 巩固 教 学目 标 情感、态度、价值观：，使学生认识到民族精神是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心和自豪感。 能力：培养学生收集、整理文化资料的能力；提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。 知识：使学生了解中华五千年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，要继承和发扬中华民族优秀传统文化，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。 重点难点分析 及 突破措 施 教学重点：民族精神是中华民族的精神支撑 教学难点：民族精神是中华民族的精神支撑 突破措施：1、自主探究，独立思考，学生自主阅读教材，探究教材问题，明确教材讲了哪些知识点或自主构建知识体系。 2、同伴互助，合作释疑 同学之间相互交流，探究不能解决的问题和新出现的问题。教师要参与指导、收集信息。 3、交流展示，分享成果：部分学生或小组代表向全体同学展示合作探究成果，。 4、提炼巩固，情感升华：师生提炼观点，明确结论，并采取多种方式加深理解，强化记忆。 教具准 备 利用网络和历史搜集与本课有关的图片和知识报道 每位学生查找有关体现民族精神的名人名言2—3句、历史事件1—2个。 板书设 计 民族精神耀中华第1课时新授 第2课时应用巩固 标题一：五千年文明熔铸民族魂 一。书中知识 民族精神形成 二。训练 不同时期民族精神的内容表现 三。小知识测试 中国共产党怎样发展丰富民族精神的 民族精神内涵 标题二民族精神：中华民族的精神支撑 民族精神意义 民族精神地位和现实意义 1 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等） 导引新课; 一生朗读导言，其他同学边看课本边认真倾听。思考：“两弹一星”的成功靠的是什么？ ----------报效祖国，迎难而上，顽强拼搏的伟大的民族精神 依标导学-----民族精神耀中华 标题一：五千年文明熔铸民族魂 合作探究（一）：五千年文明熔铸民族魂 1、? 阅读课本89页上的材料，谈谈读了这些名人名言的感受？ 名言赏析------让学生通过语文 ●富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈………………孟子 ●鞠躬尽瘁，死而后已…………………………………诸葛亮 ●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐…………………范仲淹 ●天下兴亡，匹夫有责…………………………………顾炎武 师：谈谈你读了这些名人名言后的感受。 交流各自查找的名人名言，感受伟大民族精神的具体体现。 如鲁迅：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人----虽是等于为帝王将相做谱的所谓正史，也往往掩盖不住他门的光耀，这就是中华的脊梁。 阅读课本90页正文第一段，说明我国民族精神的形成有什么特点？ 学生归纳---中华民族是一个历史悠久的伟大的民族，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神；无数英雄豪杰、仁人志士言行向石世人昭示了中华民族的生生不息，一脉相承。 【1】阅读课本90页中间小字部分，说一说在新民主主义革命时期的民族精神有哪些？ 答案◆新民主主义革命时期的革命精神 ? 主要内容：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神神 ?? 举例： 学生用历史的事实说明内涵 井冈山精神诞生于土地革命时期的井冈山根据地。井冈山精神的内涵可以用五句话来概括：1. 坚定不移的革命信念。2. 坚持党的绝对领导。3. 密切联系人民群众的思想作风。4. 一切从实际出发的思想路线。5. 艰苦奋斗的作风.坚定的信念。 长征精神乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神 延安精神一般认为主要包括实事求是，理论联系实际的精神、全心全意为人民服务的精神、和自力更生艰苦奋斗的精神。延安精神的本质内容是解放思想、实事求是 红岩精神包括崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气四个方面，重庆市委将其概括为“爱国、奋斗、团结、奉献”。 西柏坡精神：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗 西柏坡精神：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗 社会主义现代化建设时期有哪些？（结合教师介绍每个民族精神的