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财产留给谁说课稿 隐私和隐私权说课稿 导读：就爱阅读网友为您分享以下“隐私和隐私权说课稿”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《隐私和隐私权》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 我叫xxx，是xx校的一名教师，今天我说课的内容是八年级思想品德下册第五课第一节《隐私和隐私权》。下面，我从教材、教法、学法和教学过程等几个方面说说本人对这一节课的教学设想。 一、教材分析 （一）本课在教材中的地位和作用 “隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课第一节的内容。在学习本课之前，学生已经学习了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权。通过本课的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫。因此本课承前启后，处于非常重要的地位。 （二）学习与能力目标要求 1.情感、态度与价值观 树立隐私意识，学会正确对待并维护、尊重隐私和隐私权。 2.过程与方法 通过事例分析、辨析讨论、谈话感悟、案例分析等教学活动，能够正确判断侵犯隐私权的行为，提高自主地运用所学法律知识分析生活中与隐私和隐私权相关的案例及社会问题的能力。 3.知识与技能 了解稳私和隐私权的含义；了解侵害公民隐私权的行为 1 表现，理解保护隐私的必要性；明确隐私权的含义及具体内容。 （三）教学重点、难点分析 教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。 教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。 二、教法设计 在本节课的教学设计中，我注意充分发挥教师的导向作用与学生的主体作用，围绕教学的内容设计事例分析、辨析讨论、谈话感悟、案例分析等活动展开教学，引导学生思考讨论、辨析明理、分析感悟。故本节课的教学方法主要为： 1.讨论式教学 2.体验式教学 3.情境式教学 三、学法指导： 要引导学生会学、善学、喜欢学，真正成为学习的主人。根据本课的特点，我采用以下方法学习： 1.谈话讨论与合作学习相结合。 2.情境分析与探究学习相结合。 四、教学流程设计 教学环节一：播放歌曲，激趣引题 教师播放歌曲《我是一条小青龙》，借助歌词，引出隐私的话题，初步激发起学生的探究欲望。 教学环节二：新课学习。本环节是上好课的关键，我设计了三个层次进行教学。 第一层次：隐私及其内容。 1.出示小隐被同学误解的事例。借助这样一个与学生日常生活紧密相关的事例引出什么是隐私及隐私包括哪些内 2 容的问题，引领学生在思考中阅读总结。 2.借住多媒体展示隐私的内容，让学生认识到隐私涉及的内容分十分广泛。 3. 辨析 “隐私就是丑事”的说法正确吗？ 通过辨析活动，认识隐私与丑事的区别，形成正确的隐私观。 第二层次：保护隐私的意义 通过列举我们身边侵害隐私的行为，讨论假如你受到了这样的侵害，会有什么感受的话题，紧密联系实际生活，帮助学生较为深切的理解保护隐私的必要性。 第三层次：隐私权及其内容 关于隐私权和隐私权的内容比较抽象，我采用举例讲解的方法呈现隐私权的内容，比较直观，学生易于理解。本环节的重点是案例分析，我特意选取了贴近学生生活的案例，可以提高学生的学习热情和学习兴趣。在此基础上，通过分析案例，帮助学生了解法律识，提高运用所学法律知识分析问题的能力，强化隐私意识。 教学环节三：课堂小结。 以一首小短诗的形式做结，借助诗的情感对学生发出召唤，鼓励学生做一个积极维护自己的隐私，自觉尊重他人隐私的文明人。 总之，由于时间仓促，不足之处在所难免，恳请各位评委，各位老师批评指正！ 谢谢各位评委，各位老师！ 3 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩