I学前儿童心理学.docxVIP

学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学?什么是学前儿童心理学前儿童心理是人脑对客观现实的能动的反映。 1、学前儿童心理是学前儿童脑的机能 2、学前儿童心理是学前儿童对客观现实的反映 3、学前儿童心理具有能动性的反映?心理发展有哪几个特点 1、发展具有方向性和顺序性。例如：儿童语言发展中，总是先会发一些咿咿呀呀的声音，再学会说一些简单的词，最后才能用准确生动的语言与他人交流。 2、发展具有连续性和阶段性。例如：孩子学走路，有段时间要扶着走，从扶着走到放开手独立迈几步，再发展到跌跌撞撞地走，最后才到完全独立自如地走路 3、发展具有不平衡性。例如，感知觉在新生儿期已开始出现，到10来岁时已达到比较成熟的水平，而抽象逻辑思维则要到五六岁才开始萌芽。例如，有的孩子2岁就能背儿歌了，有的才刚刚学会说话。4、发展具有个别差异（1）发展速度上的差异（2）发展优势领域上的差异。例如，有的孩子很小就显示出惊人的数学才能，有的则在音乐方面一枝独秀?儿童期（一）学前期1.新生儿期（出生-1个月）2.婴儿期（乳儿期）（1个月-1岁）3.先学前期（1-3岁）4.学前期（狭义）a.学前初期（3-4岁） b.学前中期（4-5岁）c.学前晚期（5-6、7岁）（二）学龄期?关键期的概念也称敏感期，是指某一反应或某种行为在某个特定的时期或阶段中最容易形成或习得，如果错过这个“大好时机”，这种反应或行为的学习就会变得困难，往往事倍功半，甚至造成难以弥补的损失。这种形成某种反应或学习某种行为的大好时机就是关键期。奥地利的生态学家劳伦兹在研究小动物发育的过程中首先提出这一概念。小鸭子在破壳后不久，鸭妈妈会带着它们四下走动一圈。从此以后把这个母鸭当作它们的妈妈。科学家把这一现象称为“印刻学习”。劳伦兹在小鸭子出生后的10~16个小时，不先让它们看到母鸭，而首先看到劳伦兹自己,于是,有趣的事情发生了。?记住儿童几个关键期1、口头语言发展关键期：1-3岁这个阶段儿童学习口头语言非常快，如果让儿童生活在外国，用不一年就能学会日常口语。2、视觉发展关键期：0-4岁这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。斜视儿童在4岁之前容易矫正。3、识字的关键期：3岁左右教孩子识字很简单，关键不能用灌输式，而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字的兴趣4、数字概念形成的关键时期：4-5岁左右.此时可引导孩子认识数字，由简到繁，做些加减乘除的演算，背唱“九九”歌。方法当然也是启发诱导，以实物、卡片、玩具等引起孩子的兴趣。5、想象力发展的最佳时期：3～6岁此时期可以多带孩子游览参观，开拓视野，多讲一些童话故事，并增置智能玩具等。新生儿心理产生的条件一、生存环境的巨大变化。出生前环境：＊舒适、寄生＊营养、呼吸、排泄都由母体代劳＊温暖的羊水。出生后环境：＊干燥的空气＊温度变化无常＊各种声、光、色刺激?新生儿的生理特征（一）身体特点：1、柔弱、娇嫩2、头大、身长、四肢短。 3、皮肤常呈红色、带有皱纹4、骨骼柔软 5、内脏器官没有发育成熟（二）神经系统特点1、脑的基本结构初具雏型 2、脑功能很不完善?新生儿的无条件反射无条件食物反射——是新生儿维持生命活动所必需的；例如，觅食、吸吮、吞咽反射，当妈妈要给婴儿喂奶的时候，婴儿就会转头张嘴，做吸奶的动作，食物进入口中就会咽下去。无条件防御反射——是新生儿维持生命活动所必需的。例如，眨眼反射就属于此类反射。当强光刺激眼睛的时候，新生儿会自动闭上眼睛或将头转向背光处，当刺激物触及眼睑或睫毛的时候，头向后仰并眨眼。打喷嚏、呕吐也是无条件防御放射。无条件定向反射——对新生儿认识世界具有重要意义。例如，当新刺激（如大的声音和鲜艳的物体）出现时，儿童会把头朝向它，或停止正在进行的活动，好像在探究“这是什么？”抓握反射。例如，用手指或小棍碰触新生儿的手心，儿童的手就会立即紧握不放，力量之大，甚至可以将身体吊起来。游泳反射。例如，手托新生婴儿，使她肚子向下，新生儿就会做划水游泳的动作。3-4个月后消失。?条件反射的概念（为什么条件建立学习能力会更强？）原来不能引起某一反应的刺激，通过一个学习的过程，就是把这个刺激与另一个能够引起反应的刺激同时给予使他们彼此建立起联系，从而在条件刺激和无条件反应之间建立起的联系。?新生儿条件反射出现的时间和标志（1）发生的时间：新生儿出生10天左右（2）发生的标志：喂奶姿势---吮吸反射婴儿期身体的发育（最快）＊身高：平均每月增长3厘米以上，半年后有所减慢，每月增长1-1.5厘米。＊体重：1岁时可达9-10公斤，等于出生时的3倍。＊骨骼：2-3个月开始，脊柱的四个生理弯曲逐渐形成。＊肌肉：儿童逐渐能支撑住身体重量，逐渐能抬头、翻身、坐、爬、站甚至能走上几步。?婴儿期神经系统的发展（一）脑结构的发展＊脑重增加：