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美术第八册教学计划 一、学生情况分析： ????该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。 二、全册重难点： （一）重点： ????1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。 ????2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 ????3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。 （二）难点： ????1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 ????2、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。 ????3、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。 三、存在问题： ????1、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。 ????2、部分学生绘画创作内容单一。 四、措施： ????1、进行班级作业交流，增强竞争意识。 ????2、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。 ????3、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等） ????4、定期进行作品展评。 五、全册课时安排： ????本学期新授教学18课时，机动4课时，总结、考核2课时。 1、植物写生? 教学内容：植物写生 教学目标?：????? 知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。 能力：培养学生的观察、分析、造型能力。 情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点：???? 1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。 2．难点：植物的结构与特征。 教学方法：讲解法 教学过程：????????????????????????????????????????? 一、导入 ?? 公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。 二、新课 1、提问：你认识这些植物吗？ 它们叫什么名字？ 它们有什么特征，有什么样的姿态？ 你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？ 2、欣赏美术作品： 中国画《君子兰》介绍作者 小朋友的线描画? 植物写生画 3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。 （1）、说一说，所观察的植物的生长特点。 （2）、不同角度的花和叶各有什么不同？ （3）、植物的前后关系如何表现？ 三、学生作画、教师辅导 作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。 四、小结、展示 展示优秀作业，并讲评。 ?? 2、巧用对称形???? ??? 教学内容：巧用对称形 教学目标：?????? 知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。 能力：提高学生剪、贴的制作能力。 情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。 教学重难点： ?重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。 难点：具有创造性的制作。 教学方法： 讲解法 教学手段：?示范法 教学过程： 一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 二、讲授新课 1、你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？ 2、介绍对称知识 教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。 提问：你发现蝴蝶有什么特点？ 教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色彩，都是对称的。 教师：观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察这只具 有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？ 学生：具有平衡、稳定的美感。 教师：这就是对称的美。 3、制作一只蝴蝶： 1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。 2、依轮廓线剪下图形。 3、剪出蝴蝶的花纹。 4、整理。 三、作业提示 1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰？ 你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗？ 2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。 四、学生创作，教师辅导。 五、小结 1、学生自评、互评。 2、选出优秀的作品，给予表扬。 ?? 3、放学了??????? 教学内容：放学了 教学目标：?????? 知识：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。 能力：用绘画形式表现自己的想