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苏教版选修模块《化学反应原理》专题2第一单元化学反应速率 影响化学反应速率的因素教学设计 一、设计思想 通过必修2的学习，学生已初步体会了化学与生产、生活息息相关，了解了影响化学反应速率的因素，具备了一定的理论知识。因而，本节课主要目的是让学生通过设计实验证实温度、浓度、催化剂对化学反应速率的影响，并能用相关理论简要解释温度、浓度、压强、催化剂等对化学反应速率的影响；让学生经历由现象到本质，进而利用理论指导实践，完成一次认识的飞跃。基于这样的目的，在简要复习必修2中影响化学反应速率的因素的相关知识之后，紧接着主要设置两大部分内容：设计实验证实浓度、温度对反应速率的影响；分别运用碰撞理论简要解释温度、浓度、压强对化学反应速率的影响。 由于场地等条件限制，本节课实验采用教师演示与学生探究相结全的方式，在学生设计实验，动手操作和观察现象等过程中，充分发挥学生的动手动脑的能力，提高学生的课堂参与度，同时培养学生的实验设计能力、思维能力、实验能力，增强学生合作学习的意识，引导学生自主分析，总结，体现新课程理念。 二、教材分析 本节课内容是在学习了必修2专题2第一单元《化学反应速率与化学反应限度》的基础上展开的。学生已经初步了解了影响化学反应速率的因素，本节课通过实验探究加深了学生对浓度、温度等对化学反应速率影响的一般规律的认识；而后相应简要介绍了碰撞理论，使学生能简单解释浓度、压强、温度等外界条件对化学反应速率的影响，这部分内容是后面学习化学平衡知识的必要基础。 三、学情分析 通过高一的学习、实践，学生已经初步涉及温度、催化剂对一些反应速率的影响，并已经掌握了一些实验基本能力（操作技能、观察能力、分析能力、简单运用实验解决问题能力、评价简单实验能力等）；但其实验设计能力还极为薄弱，对某些概念也还存在一定程度的混淆，基于上述各因素综合考量，编排本节课内容。 【教学目标】 知识与技能解释。 过程与方法情感态度与价值观通过实验体会实验是化学学习的重要手段，培养科学探究意识和实事求是的科学精神【重、难点】 重点：影响化学反应速率的因素（浓度、压强、温度、催化剂等） 难点：用等解释影响反应速率的因素【教学方法】问题解决、学习【教学用品】 多媒体课件 仪器：大试管2个、大小相同的气球两个、试管2*15支、量筒2*15个、小烧杯8个、热水壶。 四、教学设计过程 投影1：列举生活中常见的快反应和慢反应的例子。 生：爆炸反应很快，化石燃料的形成很慢。。。。。。 投影2： 师生 ?一、影响化学反应速率的因素1、 师 师：而对于相同的反应来说，反应物的性质是很难改变的，但改变外界条件可以影响反应速率，比如说：食物放在冰箱里可以更持久保鲜、向炉膛中鼓风可以让火烧得更旺，使用加酶洗衣粉去污效果更好。。。。。。。 师反应物浓度、压强、温度、催化剂其他（如反应物的颗粒度、扩散速度、溶剂性质、光照、电磁波、放射线等）。 2、外因：今天通过实验浓度、温度外界条件对化学反应速率的影响。 课题内容：影响化学反应速率的因素 投影7： 女神像腐蚀前后 师：大家都喜欢旅游吧？比如看看国内外的一些名胜古迹，但也许你会慕名而去，败兴而归。比如这两张图片，是德国的一尊女神像，拍摄时间只差几十年，但仅仅是几十年，却使得原本栩栩如生的女神像变得面目全非。 据统计，世界上古建筑在近百年来遭受的腐蚀比过去几百年甚至几千年所遭受的腐蚀还要严重！按说像大理石雕刻制品从安放时起，由于风吹日晒雨淋等自然因素影响，就开始受到腐蚀，那为什么几百年前腐蚀很慢，近几十年却突然变快了呢？ 生：因为环境恶化！酸雨的腐蚀！ 师：酸雨为什么会让石像腐蚀加快呢，学习了今天的内容你一定就会有答案！ 投影8： 实验探究1 师：我们可以通过比较这个实验的什么现象来得出反应速率的快慢？ 生：可以通过气球膨胀的快慢来比较。 演示实验：两个大小相同的气球，分别装好2.0g NaHCO3粉末；取两只大试管，分别加入30ml 0.2mol/L 盐酸2.0mol/L 盐酸，再将两个气球套在两试管口，同时将气球内的NaHCO3粉末加入盐酸中。观察实验现象。 投影9：完成下列表格 生：观察实验现象并完成表格：大理石溶解，表面有气泡冒出，气球膨胀，且盐酸浓度大的气球膨胀得快。 说明NaHCO3与浓度较大的盐酸反应的速率较快。 师：也就是说这个实验是要探究浓度对反应速率的影响。 回顾刚才这个实验，盐酸体积、粉末质量、反应温度都相同，只有浓度是不同的。为什么要设计成只有一个条件不一样呢？ 投影10： 师：比较条件改变对反应速率的影响，每次改变一个条件做了实验之后，大家有没有想到，的改变为什么会影响反应速率呢？ 我们已经知道，化学反应是构成物质分子的原子重新组合，生成新物质。中原子间的化学键断裂新化学键。这种过程是怎么发生的呢？科学家们