《学生双语报》学术论文刊发要求..docVIP

《学生双语报》刊发学术论文要求 《学生双语报》是中国教育学会外语教育专业委员会会报，国家一级刊物，是中国教育学会外语教育专业委员会会报发布信息的重要平台，对学术论文刊发有如下要求，请各位作者严格按要求搞稿！ 一、期刊论文的内容要求 1.题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。 2.摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。中文摘要约300字。 3.关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，关键词之间用分号（；）隔开。 4.正文：包括前言、本论、结论三个部分。 （1）前言（引言）：是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 （2）本论：是论文的主体，包括实验材料、研究内容与方法、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的实验结果和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 （3）结论：是论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。 5.注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。 6.参考文献：在论文末尾要列出在论文中参考或引证过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列，并与行文中的标注一一对应。 7.文科论文文内标题力求简短、明确，题末不用标点符号（问号、叹号、省略号除外）。层次不宜过多，一般不超过5级。大段落的标题居中排列，可不加序号。层次序号可采用一、（一）、1、（1）、1）；不宜用①，以与号区别。文中应做到不背题，一行不占页，一字不占行。论文题目黑体号摘要字样摘要正文宋体小四关键词宋体小四小四论文正文第二层次的题序和标题小四第三层次的题序和标题小四小四[1]周振甫周易译注[M].北京：中华书局，1991. [2]陈崧.五四前后东西方文化问题论战文选[C].北京：中国社会科学出版社，1985. [3]陈桐生.中国史官文化与《史记》[D].西安：陕西师范大学文学研究所，1992. [4]白永秀，刘敢，任保平.西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R].西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998. 引自专著： ② 作者 ： 《书名》 ，出版者及×××× 年版 ，第 × 页。 引自报纸： ③ 作者 ： 《题名》 ，《报纸名》年-月-日（版次）。 四744015955@ 咨询电话咨询Q Q：744015955 《学生双语报》宜宾办事处 2013年1月7日 附：论文样例 论文刊发表 推荐工作站 宜宾 站长 刘娟 站长电话 论文标题 以学生能力发展为目标导向的任务设计 作者 周根妹 作者电话 180987654321 作者单位 （从省开始写起） 上海市青浦区教师进修学院 希望 刊发媒体 学生双语报*教师版 可调剂 刊发媒体 新课程报或名校杂志 特殊 要求 刊发 字数 3500字 发表 时间 2013年4月1日前 其他 注： 本附件可在新课程语文教育网（）下载。 一份论文刊发表只供工作站推荐一篇论文。 推荐工作站站长（签字）： 论文推荐时间： 以学生能力发展为目标导向的任务设计? 上海市青浦区教师进修学院??? 周根妹? 【摘?要】本文阐述了任务型语言教学的基本要素，分析了任务型语言教学的要素与培养学生英语运用能力的关系，通过两个课堂教学实例阐述了如何围绕任务型教学的要素进行以学生能力发展为目标导向的总任务和任务链的有效设计，提出了两种比较典型的任务型语言教学模式——传统型任务设计和发展型任务设计。 【关键词】学生能力，任务设计，任务型语言教学 ? ?????? 《义务教育英语课程标准（2011年版）》以学生“能用英语做某事”的描述方式设定各级目标要求，旨在强调培养学生的综合语言运用能力。教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力（教育部，2012）。 ?????? 在实际教学中，许多小学英语教师积极实践基于任务的英语教学策略。如何在小学英语教学中有效设计与实施任务型语言教学是小学英语教师普遍关注的课题之一。本文将探讨如何进行以学生能力发展为目标导向的任务设计。 ?????? 一、审视教学环节，厘清任务设计的要素 ?????? 1. 审视教学过程中的环节 ?????? 倡导任务型语言教学的目的在于发展学生的综合语言运用能力。那么什么是任务？如何设计有利于发展学生语言运用能