先人后己课件.pptVIP

??? 尹庄镇实验小学 赵会绒 复习巩固 （1）人们都希望彼此的亲情能（ ），爱情能（ ），友情也能（ ）。 （2）书的海洋里有取之不尽（ ）的知识。 （3）李列耶夫多说了一句话，便丢掉了一条性命，真是可惜。因此，我们要牢记老子的忠告：“（ ），不如守中”。 学习目标： 1、学习与成语相关的故事，能结合故事说出自己对成语的理解。 2、能背诵成语及《道德经》的经典句段，会做单元练习的第二题。  先人后己： （遇到荣誉等好事情）首先 考虑别人，然后想到自己。 是以圣人后其身而身先，外其身而身存。 ——《道德经》第七章 是以/圣人后其身/而身先，外其身/而身存。 ——《道德经》第七章 背诵成语所在的经典句段。 自读《孔融让梨 》，结合故事，谈谈你对“先人后己 ”的理解。 孔融让梨 在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都铭记于心。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。 在孔融四岁那年，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后再挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。 自读“增量发现”，同桌交流对“是以圣人后其身而身先，外其身而身存。”的理解，再说说“先人后己”在现实生活中的表现。 增量发现： 量量：“先人后己”和“舍己为人”都是形容在遇到利益或危险时，总是先考虑别人，然后才想到自己。 增老师：从古到今，先人后己的人很多，他们都是我们学习的榜样。把自己放在后面的人，反而能赢得多数人的爱戴（“是以圣人后其身而身先”）；把自己置于度外的人，反而能保全生命或精神永存（“外其身而身存”）。 量量：老师，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话是不是也叫先人后己？ 增老师：先人后己的最高境界就是心中装着别人，装着天下，因此，总是吃苦在前，享受在后。 1、默读《罗盛教舍己救人 》，思考：罗盛教哪些行为体现了舍己为人？结合所学的成语及老子的话，评价一下他的做法。说说“先人后己”的范例。 罗盛教舍己救人 1952年1月2日早晨，朝鲜石田里的山野上铺着厚厚的雪。几个朝鲜小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一声，冰破了，一个孩子惊叫一声，掉进了冰窟窿。他的同伴都吓得哭了起来。???? 中国人民志愿军战士罗盛教正好走过这里。他听到叫声，知道出了事，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去了。他在水里摸了好一阵，也没摸到。??? 罗盛教钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。孩子们站在冰上，焦急地盯着冰窟窿。一会儿，水面上一阵晃动，伸出来两只小手，接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子托上来了！孩子用两只胳膊扒住了冰，使劲往上爬。没想到哗啦一声响，冰塌了一大片，孩子又掉进了水里。??? 罗盛教钻出水面，他的脸和脖子全冻得发紫了。他深深地吸了口气，第三次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出水面，是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。孩子得救了，罗盛教已经使尽了全身的力气，光荣地牺牲了。 被救上来的孩子叫崔莹。朝鲜人民为了纪念罗盛教，把他安葬在石田里。他的墓前立着一块很高的碑，碑上刻着朝鲜人民的伟大领袖金日成同志的亲笔题词：“罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存”。