二年级上册数学科第四、五单元导学案.docVIP

武鸣县城厢镇二年级上册数学科导学案 主备人： 审核人： 复备人：李桂珊 学习内容：乘加 乘减（第58页例5） 学习目标：1. 通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。 2. 训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现运算多样化。 3. 培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力。 学习重、难点：引导学生学习用乘加或乘减的方法解决的问题。 快乐起航 口算 解决问题 揭示课题，板书 快乐探究 出示情境图，小朋友们在公园了玩木马，请观察你发现了哪些数学信息？要求的问题是什么？ 出示导学题： 我是这样列示的： ，我是这样想的： 3.自主完成，对学，共学 4．展示汇报.追问：每道算式表示什么 5小结 快乐收获 1.P58做一做第1题、第2题。 2.P59的第1题。 3.P59第2题。 武鸣县城厢镇二年级上册数学科导学案 主备人： 审核人： 复备人：李桂珊 学习内容：6的乘法口诀（第60页例6） 学习目标：1.知道6的乘法口诀的来源和意义，熟记6的乘法口诀，能够比较熟练地运用口诀计算乘法。 2.能学到一些探索知识的方法，提高学习数学的能力和积极性。 学习重、难点：熟记6的乘法口诀，能够比较熟练地运用口诀计算乘法，能学到一些探索知识的方法。 快乐起航 出示铺垫题 1. 3×5=（ ） 3×3=（ ） 4×3=（ ） 4×2=（ ） 3×2=（ ） 5×2=（ ） 2. 开火车，对口诀。 （三）导入课题 今天我们一起学习 “4的乘法口诀”。 快乐探究 1.出示导学题 我会填： 1×6=（ ） 6×1=（ ） 2×6=（ ） 6×2=（ ） 3×6=（ ） 6×3=（ ） 4×6=（ ） 6×4=（ ） 5×6=（ ） 6×5=（ ） 6×6=（ ） 自学，对学，共学 2.展示汇报 3.总结整理新知识，归纳学习方法。强调重难点及应注意的地方。 快乐收获 1.第60页“做一做” 2. 第61页第2题，第4题。 武鸣县城厢镇二年级上册数学科导学案 主备人： 审核人： 复备人：李桂珊 学习内容：解决问题（第63页例7） 学习目标：1. 通过合作学习、自主探究，理解乘法的意义，能正确进行有关的计算。 2. 训练学生思维的灵活性，提高分析、解决问题的能力。 3. 通过操作培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力。 学习重、难点：引导学生学习运用不同的数量关系灵活解决问题。 快乐起航 1.口算 2.解决问题 揭示课题，板书 快乐探究 1.出示情境图，小朋友们在公园了玩木马，请观察你发现了哪些数学信息？要求的问题是什么？ 2.出示导学题： 我是这样列示的： ，我是这样想的： 我是这样检验的： 3.自主完成，对学，共学 4．展示汇报.追问：每道算式表示什么，两题中都有4和5，为什么解答的方法不一样？ 5小结 快 乐 收 获 第64页第4题。 第64页第5题。 武鸣县城厢镇 小学二年级上册数学科导学案 主备人： 审核人： 复备人：李桂珊 学习内容：观察物体（一）（第68页例1） 学习目标：1我知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。2能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 学习重、难点：1我知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。2能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 快乐启航 1.小朋友你们听过《盲人摸象》的故事吗？这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说的对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？ 2．交流。 快乐探究 小组为单位观察： 小组成员按前后左右位置站位观察。（特别是左右和前后两个面，要反复、对比观察。） 1．我看到的是：（注意物体的动作表征） 2．闭眼记忆。 快乐收获 1. 第68页“做一做”。 武鸣县城厢镇二年级上册数学科导学案 主备人：