[颍东区未成年人思想道德建设工作先进单位申报材料.docVIP

颍东区未成年人思想道德建设工作汇报材料 为了落实科学发展观，全面贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力提高颍东区未成年人思想道德建设水平，把我区中小学生培养成既有国际视野又有强烈民族自信心，既有现代公民素质又继承和发扬中华民族传统美德的一代新人，几年来，颍东区教育局根据全面实施素质教育、提升教育教学质量、实现教育均衡发展、构建稳定和谐社会的基本要求，不断加强未成年人思想道德建设，初步形成了自己的工作特色。 一、提高认识，构建高效的德育工作网络 未成年人的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。 颍东区教育局非常重视未成年人思想道德工作，专门成立了颍东区未成年人思想道德建设领导小组和区中小学德育工作领导小组，配备了区德育专干。各中小学也切实把未成年人思想道德建设放在素质教育的首位，用科学发展观指导学校德育工作，树立育人为本的思想，坚持教育与社会实践相结合、理论与实际相结合，促进学生认知和行为的统一，坚决克服“重智育轻德育”的思想倾向，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。 我区各学校都健全了德育工作领导机构，实行校长负责制，落实工作责任，切实保障德育目标、内容和要求在学校教育教学工作中的落实。几年来，各中心学校、区直属学校、民办学校都已经逐步形成了以学校党支部、校长为核心的德育工作协调机制；以政教处、团委、学生会、少先队、年级组、班主任为主体的德育工作实施机制；以品德与生活课、品德与社会课、思想政治课、主题班（团、队）会、法制课、社会实践课为基本形式的德育工作教育机制；以《中小学生守则》、《学生日常行为规范》及思想品德考核为基本依据和家长参与的德育工作评价机制。城郊中学、十六中等正在形成自己的工作特色。 二、深化改革，强化德育课程的渗透作用 几年来，区教育局要求各学校不断从实际出发，深入研究当前未成年人思想品德的特点，认真贯彻落实《中小学德育工作规程》，改进德育方式，积极采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式进行教育教学。各学校在开齐开足中小学德育课程的前提下，针对学校德育工作规律和学生成长规律，深化德育课程改革，开发德育校本课程，加强时事政策教育，开展教育实践活动，大大提高了德育工作的针对性和实效性。阜阳城郊中学的社会实践活动就非常受到学生和家长的欢迎，而且极大地提高了学校的德育成效。很多学校德育活动课程的设置和推行，很有规范性和系统性，并认真落实策划、实施、评价三个环节，形成了良好的导向、保障、激励机制。阜阳十一中、铁二处中学多年抓落实，未成年人思想道德建设不断走向深入。 我区插花小学等学校还十分注重学科教学中的德育渗透工作。它们充分挖掘学科教育中的思想内涵，在传授知识与技能的同时，注重把过程与方法，情感、态度、价值观贯穿其中，加强爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育和人生观、价值观教育，关注学生的情感体验，营造具有良好道德感染力的课堂教育教学氛围。各学校的教学、管理等各项工作充分体现了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。 三、深入研究，将感恩教育推向新的高潮 我区结合学校和教育工作实际开展了感恩教育活动。通过感恩教育活动引导全体师生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操，让我区教师能忠诚党的教育事业，关爱每一个学生，不断提高自己的教育教学水平，努力做一个优秀的教育工作者；让我区学生能不断进步，认真学习，全面发展，把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。感恩教育开展一年多来，我区教育形势稳定，师生思想道德水平有了很大的提高。我们的感恩教育征文活动、演讲比赛、文艺演出等都深受全区广大师生的欢迎。 四、开展活动，积极抓好德育“五项教育” 区教育局要求各学校把丰富多彩的教育活动作为未成年人思想道德建设的重要载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。学校根据青少年学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。插花小学开展的“中国少年雏鹰行动”，河东、向阳、袁寨中心校开展的“手拉手互助活动”，城郊中学和十中开展的“18岁成人仪式教育活动”、“青年志愿者行动”等教育活动形式多样，让学生的思想道德素质得到了极大的提高。 （一）民族精神教育。我区教育局要求各学校认真落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施纲要》，要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以法定节日、传统节日、重大革命历史纪念日为契机，开展思想道德主题宣传教育活动，增进学生的爱国情感，提高道德素养。城郊中学等每年都要带学生到四九起义纪念馆参观，插花二学区中心学校每年都要