[青岛版五年级科学实验.docVIP

五年级上册科学实验 1、地球内部有什么 地球结构模型的制作 【实验目的】通过制作地球结构模型是学生更清楚地掌握地球内部的构造。 【实验材料】各种颜色的橡皮泥。 【实验过程】 1、用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核。 2、用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面再包一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。 3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。 【注意事项】 1、制作之前先考虑：各个橡皮泥层该有多厚？ 2、为了便于观察，可以将球状模型切开，展现其剖面，以便直观地看到地球的内部构造。 2火山 【实验目的】模拟火山喷发。 【实验材料】三角架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。 【实验过程】 1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中挖个小洞。 2、往洞里倒一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。 思考与交流： 1、说一说实验中每一样物品代表什么。 2、注意观察给土豆泥加热的过程中发生了什么现象。 3地震 【实验目的】模拟地震产生的原因 【实验材料】 1、3——4条颜色不同的毛巾。 2、竹筷。 【实验过程】 （一）模拟地层褶皱 1、把每一条毛巾沿纵向叠2——3折。 2、将折好的毛巾一条叠一条，平铺在桌面上，当作水平的岩石层。 3、双手按住毛巾的两端，把它们慢慢向中间挤压。 4、观察发生的现象。 （二）模拟岩层断裂 1、两手握住筷子的两端，同时用力弯曲，直到筷子断裂。体会受伤的感觉，观察发生的现象。 2、同时用两根筷子试一试。 【实验结果及解释】毛巾、筷子——地壳中的岩层，当受到地壳内部的巨大压力时，也会和毛巾层一样发生褶皱，褶皱厉害了就可能会像筷子一样断裂——地震。 【注意事项】实验中注意安全，结束后把筷子清理到托盘里。 4、做一块卵石 卵石磨圆作用实验 【实验目的】通过卵石磨圆作用实验，认识卵石的成因。 【实验材料】有盖的大口玻璃瓶、水、砖。 【实验过程】 1、用锤子把砖敲成碎砖快。 2、把碎砖块放进成有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。 【实验现象】观察到碎砖块没有了棱角，变成了近圆形的。 【实验结果】在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。 温度对岩石破坏作用的模拟实验 【实验材料】酒精灯、页岩、燃烧钳。 【实验过程】 1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在外焰加热。 2、把岩石烧红后迅速浸入凉水内。反复几次。 【实验现象】岩石表面出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑。 【实验结果】岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。 【注意事项】 1、使用酒精灯要注意安全。 2、不要用手碰石头。 3、岩石选用易碎的页岩效果最好，也可用风化的板岩做实验。 4、冷水的温度越低越好，最好用冰水。 6、地表的变化 滴水穿石模拟实验 【实验目的】研究水滴的力量。 【实验材料】黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。 【实验过程】 1、在黑色手工纸上用面粉堆成大小相同的面堆。 2、用滴管从不同的高度向面堆滴水，发现面粉堆在水的冲击下四处溅出。 3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径。 【实验现象】面粉堆在水的冲击下四处溅出。 【实验结果】水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。 实验室条件下水底下落的高度远远低于自然界中的雨滴等水滴的下落高度，由此推断出雨水对地表有强大的冲击力，天长日久，能形成“滴水穿石”等改变地貌的现象。 【注意事项】 1、水滴的大小尽可能保持不变。 2、每次实验都要记录下两个数据：水滴下落的高度和面粉溅落的范围直径。 水流的冲刷力模拟实验 【实验目的】模拟水流的力量。 【实验材料】托盘、沙子、碎石、草皮（可用草绳碎屑和泥沙代替）、水、喷壶。 【实验过程】 1、用沙子、碎石等在托盘中堆起土堆、平原、峡谷、草地等造型。 2、用喷壶洒水、观察草皮、沙子、碎石和水的运动变化。 【实验结果】水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。 【注意事项】 1、实验用的沙子要提前用水浸润潮湿，否则不好造型，喷洒的水也会被沙子吸收，形不成“水流”。 2、操作中应注意喷洒水的高度、水流的大小必须保持一致。 3、提示学生及时纪录观察到的现象，注意保持环境卫生。 7、声音的产生 【实验材料】空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。 【实验过程】 1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动皮筋，使它发出声音，观察现象。 2、在鼓面上放少许豆粒，用鼓锤把鼓敲响，观察现象。 3、用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。 【实验现象】 1、皮筋在振动。 2、鼓面在振动，豆粒在跳动。 3、水面有波纹，并有水滴溅起，