班主任工作总结-2012年工作得失 .docVIP

班主任工作总结:2012年工作得失 　　班主任工作是一项长期、复杂的工作，它凝聚了处理各种微妙关系的艺术和机智，要想干好它，我们必须付出艰辛的劳动和辛勤的汗水，但仅仅只有一味的付出，没有丰富的经验，不善于学习、总结、反思，只能取得事倍功半的效果，因为我们教育的对象是活生生的人，他们有自己的个性和自己的思想，为了教育好他们，我在工作中倾注了多少爱，多少责任，工作还算顺利，但也有许多不足，我现总结如下： 　　一、干部队伍的组建和培养 　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 　　二、抓住契机对学生进行思想品德教育 　　老师发现现在的学生大多是独生子女，在家“要风得风，要雨得雨”，以自我为中心，在校表现出不能宽以待人，比较自私，经常与同学闹小矛盾，对此，我们召开了相应的主题班会，对学生进行教育，还利用语文书中在的素材《卡罗纳》、《给予是快乐的》等文章结合班上的情况，教育学生懂得去关爱别人，懂得换位思考，明白爱是一种良药，它可以为人们疗伤。在老师的以身作则下，班上孩子们感受到了集体的温暖，都能关心集体，互相关爱。 　　三、激发学生竞争意识 　　竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。在班上设立评价制度，以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。 　　四、工作中的不足 　　当然，付出过后有成功，同时也存在许多不足： 　　1、关注后进生不够 　　班上成绩形成了两级分化，有十来个孩子学习基础一直很差，考试总是十几二十分，老师没能在大班额、任务重的情况下挤出时间去帮助他们，给他们辅导，他们缺乏信心，所以没有多少好转。关注、疼爱、转化他们一直是我的梦想，在下期我尽量。 　　2、对留守儿童、单亲家庭的孩子关注不够 　　担任孩子们班主任也有一年了，对班上的留守儿童及单亲家庭的孩子几乎没有关注过，这让我非常内疚，我准备下期多抽时间与他们交流、沟通，号召班上孩子给予他们更多的关爱，来填补他们心中的空缺。 　　3、学生的心理健康关注不够 　　班上的很多学生与老师之间都隔着一堵高墙，他们都把自己封闭着，我的工作没做到位，下期我会尽量倾情投入，营造一种融洽和谐的氛围，让学生真诚地和我沟通，说出自己的心里话，让他们健康快乐地成长。 　　4、在班上组织开展的活动少 　　老师在班上组织开展的活动太少，在下期，应在班上开展多样性的活动，给他们更多展示自己的舞台，张扬自己的个性，增强集体的凝聚力，增强学生的自信心，让他们在愉快的氛围中学习。 　　五、工作中的困惑 　　我们有一问题学生黄超源，他可算是班上的一颗“老鼠屎”，同学们的“眼中钉”，他老不完成作业，还经常违返纪律，撒谎成形，欺负同学，不尊重老师，我找他谈话，对其进行了批评教育，软硬兼施都试过，与家长沟通，让其配合管教，每次都期待他的进步，当你正准备去表扬他时，又有学生告他状，把他交给学校批评教育也无济于事，在当今的环境下，这种学生我该怎么办？请大家支支招吧！ 　　在以后的工作中，我会发扬优点，弥补不足，用自信与执着感染学生，班级将会和谐民主，收获的将是幸福和快乐。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各