木渎第五小学教科室（2012～2012）学年度第一学期工作打算 .docVIP

木渎第五小学教科室（2012～2012）学年度第一学期工作打算 木渎第五小学教科室（2006～2007）学年度第一学期工作打算 一、指导思惟： 坚持教育科研方针，进一步阐扬教育科研的打点、研究、处事、指导的功能，增强教育科研与教改现实的慎密连系，进一步浮现教育科研的先导地位，为科研兴教、科研兴校作出应有的全力。 二、具体工作： 本学期，本室将继续抓好泛博教师的普及性理论进修及课题组研究成员的专题性理论进修，进一步提高教师科研意识和科研水平。策动并指导教师进修教育书籍和有关教育刊物、杂志，鼓舞激励教师在积极介入教科研的过程中增强进修，提高理论素养，同时，在进修提高中更好地介入教科研工作。为此，我们将全力创设精采的进修情形和进修前提，进一步激发教师理论进修的热情，让教师在浓浓的进修空气中不竭晋升、不竭超越。 06年9月 一、积极营造理论进修空气 九月份： 教科室将在校长室的率领和撑持下，按照我校的特点，完美根柢动和提高教师进修的积极性、自觉性为着眼点，以教师个体的专业成长需要为切入点，以集体组织开展理论进修钻研勾当为出力点的校本进修轨制。继续坚持全校性的理论进修钻研勾当一学期不少于两次，专任教师的介入率达到100%，坚持礼聘专家来校作讲座一学期至少一次。经由过程进修轨制的完美，指导和激励教师自觉进修教育理论，更好地把握教育更始和成长的趋向，更好地把握新课改的实施要求，成为站在教育更始前沿的实践者、试探者。 3、举办教育科研进课堂教学钻研勾当； 为保障进修轨制的有用执行，教科室将继续借助《教科研进修手册》这一载体，节制填写手册的过程，指导教师将理论进修和科研实践相连系，真正做到手册填写的真实性和实效性。 二、周全开展课题研究勾当 三、搭建交流平台，晋升阵地培植质量 继续搞妥校刊《五彩枫》。旨在增强理论切磋，追踪热点问题，供给交流平台。本学期拟进一步切近教师教育教学现实，推广教师教育教学成不美观。增强新课程更始问题的深切切磋和研究，实时总结我校教师贯彻实施新课程的实践经验和心得体味。本学期，教科室还将按照《吴中教育》、《教育六合》杂志开设的栏目，继续积极向区教科室举荐有思惟、有新意、有特色的文章。 本学期，教科室将按上级有关精神，对“十一五”立项课题《弱势群体后世学生心里误差策略研究》，将按照黉舍现实，按课题方案开展多条理、多渠道、全方位的研究，本学期成立黉舍心理咨询室，做好各班教育员的心理培训工作，做到边实践，边研究，边总结，不竭试探，争夺使课题研究早出成不美观，多出成不美观。同时，教科室将配合黉舍教育处、德育处、少先队指导校级响应的子课题的研究工作。 本学期教科室将连系区教科室开展的“吴中区第三次教育教学研究论文评选”勾当，环绕本校教育教学中的凸起问题，积极组织教师介入评选。 1、进修区教科室工作打算； 2、拟定黉舍教科室工作打算； 3、进行2005-2006年度第二学期教育教学成不美观奖颁奖勾当； 4、召开年级组长、教研组长、课题中心组成员、班主任会议，安插新学期开展课题研究工作； 5、举荐教师论文加入2006年度师陶杯竞赛； 6、指导各班教育员撰写德育案例； 7、收交《教科研进修手册》； 十月份： 1、礼聘黉舍心理咨询师对各班教育员进行第一次心理培训； 2、组织教师进修相关教育理论； 4、收交《教科研进修手册》； 5、印发《五彩枫》； 十一月份： 1、召开《弱势群体后世教育和教学策略研究》课题组成员会议，体味各课题开展情形； 2、礼聘有关率领到校来作专题讲座； 4、收交《教科研进修手册》； 5、印发《五彩枫》； 十二月份： 3、各班教育员心理教育情形交流； 木渎五小教科室 2、召开各课题组成员会议，参议课题研究中存在问题； 3、收交《教科研进修手册》； 4、印发《五彩枫》； 1、开展教育教学论文评选勾当，择优向区教科室举荐； 一月份： 1、评选前进前辈教研组；教科研前进前辈小我； 2、教科研工作总结，资料清算、归档。 [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总