四年级思品课题导学四年级思品课题导学案.docVIP

?? 11、让家乡环境更美好?????????????????? 我们都是家乡人环境美好靠大家?课后反思：通过实践活动，学生了解家乡生态环境的一下问题，树立环保意识和社会责任感。并主动参与力所能及的环境保护活动。??12、家乡的明天怎么样教学目标：1、了解家乡的变化和未来的发展规划。2、感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱。3、畅想家乡的未来。重点：了解家乡的变化和未来的发展规划。难点：了解家乡的变化和未来的发展规划。教学过程：活动一：家乡的未来1、教师为大家展示家乡的未来规划图。2、学生谈体会。3、揭题：家乡的明天会怎样。活动二：信息交流会。1、收集资料：指导学生通过多渠道了解家乡的未来发展。2、交流信息。3、小结。活动三：金点子交流会。1、家乡的大发展，关系着你我他。我们应该一起想办法。2、学生设计金点子。3、小组讨论。4、总结活动四：我们大家一起唱1、分组编排节目，夸家乡。2、表演。??板书设计：??????????????? 12、家乡的明天怎么样????????????????? 环境变美????????????????? 生活提高????????????????? 明天更美好??课后反思：通过实践活动，学生了解家乡的变化和未来的发展规划。感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱。畅想家乡的未来2、我的家乡风光好教学目标：??? 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。??? 2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。??? 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。??? 4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。教学重点：??? 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。??? 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点：??? 交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。教学准备：??? 挂图教学过程：一.揭示课题，谈话导入：??? 同学们，每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。你的家乡在哪里？你觉得家乡美在什么地方？二．交流活动——家乡风光美??? 1．想一想：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？??? 2．说一说：你的家乡有哪些风景名胜？和大家交流一下吧！（学生联系生活实际，结合课前搜集的图片、相片等介绍）??? 3. 看一看：我们的家乡还有很多风景名胜，大家想去看一看吗?4.议一议：家乡风光多么美。三．自主活动——我是小导游??? 同学们，你想当小导游吗?把你搜集到的风景名胜、文物古迹的传说和故事介绍给大家,让我们一同来分享吧！四．探究活动——家乡人也美??? 1．启发谈话：翻开家乡的地方志、人物传记，我们会看到，从古到今，有很多名垂史册的人物出自我们的家乡。??? 2．说古道今：陕西人真棒，你们知道陕西的哪些名人？快和大家说一说吧！????? 3．夸一夸：在我们的身边，有许多平凡的人，他们默默无闻地为家乡建设贡献力量，让我们来夸夸他们吧！五．拓展活动——明天更美好??? 1．想一想：我是陕西小主人，我能为家乡做些什么呢？??? 请你为家乡的未来描绘美好蓝图，可以写一写、画一画，也可以唱一唱。??? 2．歌曲《谁不说俺家乡好》??? 昨天，家乡历尽苦难，饱经风霜；今天，人们用勤劳的双手建设美丽的家乡；明天，你们是建设的主力军，相信你们会努力把家乡建设得更美好！板书设计：??????? 2、我的家乡风光好自然环境和人文环境?热爱家乡课后反思: 通过学习，学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。?3、家乡的四季变化【活动目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【活动准备】1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【活动过程】????????????????? 一.看一看，说一说。1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当