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我党历史上三次思想解放运动的回顾 摘要：回顾了我党历史上三次重大的思想解放运动，即延安整风运动、真理标准大讨论和科学发展观学习活动。这三次运动具有重大的历史意义，当前认真总结其经验，对于进一步推动全党全国人民，尤其是领导干部解放思想，实事求是，具有重大的现实意义。 导语 在我党建党90年的光辉历程中，先后有过三次思想解放运动，第一次思想解放运动是抗日期间的延安整风运动，以马克思主义作风为理论武器，解决了教条主义的束缚；第二次思想解放运动是70年代真理标准大讨论，以实践标准为理论武器，解决了“两个凡是”的精神枷锁；第三次思想解放运动是当前进行的科学发展观实践活动，以科学发展观为理论武器，解决的是实现什么样的发展，怎样发展的问题。历史已经证明，每一次思想解放运动，都对我党、中国革命和建设事业的发展都起到了重大的推动作用。回顾这三次思想解放运动，认真总结经验，对于进一步推动全党全国人民，尤其是领导干部解放思想，实事求是，具有重大的指导意义。 一、延安整风运动 延安整风运动是我党历史上第一次大规模的思想解放运动。1941年5月开始，1945年4月结束。 1935年1月召开的遵义会议结束了王明“左”倾路线在党内的统治，确立了以毛泽东同志为代表的马克思列宁主义路线的正确领导，使中国革命获得了空前的发展。但是，党内历次“左”、右倾错误思想，特别是以王明为代表的“左”倾机会主义、教条主义尚未肃清，党内仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。而且，抗日战争以来，共产党吸收了一大批农民和小资产阶级分子入党，许多非无产阶级思想被带进了党内，为党内错误思想的滋长提供了新的土壤。正是在这种情况下，党中央为了统一全党思想，争取抗日战争的胜利，领导全党进行了整风运动。 延安整风运动的主要内容是，反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。解决的中心问题是反对教条主义，树立一切从实际出发、理论与实践统一、实事求是的马克思主义的作风。整风采取“惩前毖后，治病救人”和“团结——批评——团结”的方针，认真严肃地开展批评与自我批评，对犯错误的同志不着重追究个人责任，而着重分析其犯错误的环境和原因，以达到“既要弄清思想，又要团结同志”两个目的。整风的方法是学习理论，联系实际，总结经验教训，提高思想认识。延安整风运动分为三个阶段进行：第一阶段（1941年5月—1942年2月）是准备阶段，即高级干部整风学习阶段。1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风开始。同年7月、8月，党中央先后作出了《关于调查研究的决定》和《关于增强党性的决定》。9月，中共中央决定成立中央学习研究组，毛泽东任组长，王稼祥任副组长，组织在延安的高级干部学习马克思列宁主义理论。第二阶段（1942年2月—1943年10月）为全党整风阶段。1942年2月1日，毛泽东在中央党校开学典礼上作了《整顿党的作风》的报告，同年2月8日在延安干部会上作了《反对党八股》的报告，全面地阐明了整风的任务和方针。中共中央成立了由毛泽东主持的总学习委员会，领导全党的整风学习。5月，党在延安召开文艺座谈会，毛泽东阐明了革命文艺为人民群众服务的根本方向。座谈会后，文艺界也开始进行整风学习。第三阶段（1943年10月—1945年4月）为总结历史经验阶段。随着运动的深入开展，从1943年冬起，中央决定高级干部重新学习党的历史问题，分别召开了许多总结党的历史经验的座谈会，使干部从切身的实践经验中，更好地认识党的历史上的路线是非问题。1944年4月，毛泽东在延安高级干部会上作了《学习和时局》的报告，对在整风学习中提出的一些重大问题作了科学的分析和解答。在深入讨论的基础上，1945年4月，党的六届七中全会讨论并通过了《关于若干历史问题的决议》，标志着延安整风运动的胜利结束。在延安整风期间，曾一度出现“抢救失足者运动”的错误。1943年4月，中共中央发布《关于继续开展整风运动的决定》，要求在整顿党风的同时，对全党干部进行一次认真的组织审查。1943年7月，总学习委员会副主任、中共中央社会部部长康生在延安干部会上作了动员报告，掀起了所谓“抢救失足者运动”，大搞“逼、供、信”的过火斗争，在十余天中造成了大批冤假错案。中共中央及时纠正了这一错误。1944年春有关领导部门开始对错案进行甄别平反，并对受到冤屈的人员赔礼道歉。 整风运动是一次深刻的马克思列宁主义、毛泽东思想的教育运动，也是一次伟大的思想革命，它深刻地改变了党的面貌，使广大党员和干部从教条主义思想的枷锁中解放出来，使领导机关和广大党员进一步掌握了马列主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的正确方法，帮助大量的小资产阶级出身的党员改造了世界观和思想作风，大大地提高了全党的思想理论水平。这次整风运动使全党在马列主义