幼 儿 游 戏 活 动 记 录 表.docVIP

幼 儿 自 主 活 动 记 录 表 2014年3月 日 期 3月1日——3月5日 3月8日——3月12日 3月 15日——3月19日 3月22日——3月26日 时 间 8:30——8:50 15:00——15:30 8:30——8:50 15:00——15:30 8:30——8:50 15:00——15:30 8:30——8:50 15:00——15:30 区 域 活 动 1角色区 2美工区 1表演区 2益智区 1数学区 2建构区 1语言区 2科学区 培 养 目 标 喜欢并能积极模仿扮演售员、收银员和顾客的角色，体验游戏中的快乐。 2、会用剪、折、刻、粘等方法进行创意制作立体造型，玩具并加以装饰表现一定的艺术性 1、探索各种打击乐器的演奏方式和效果感受与他人合作的快乐。 2、能理解身边一些事物间的因果关系，喜欢做事物推理锻炼理解力和判断力 1、练习10以内数的组成与加减。 2、能进行立体组合搭建尝试不同材料的连接方法。 1、掌握基本的阅读方法，养成良好的阅读习惯。 2、初步了解一些动物的繁殖方式和生长过程，了解动物的生长环境，增强环保意识。 幼 儿 自 主 活 动 记 录 表 2014年4月 日 期 4月5日——4月9日 4月12日——4月16日 4月19日——4月23日 4月26日——4月30日 时 间 8:30——8:50 15:00——15:30 8:30——8:50 15:00——15:30 8:30——8:50 15:00——15:30 8:30——8:50 15:00——15:30 区 域 活 动 1建构区 2美工区 1科学去 2语言区 1表演区 2数学区 1益智区 2角色区 培 养 目 标 1、用自然物及废旧物进行搭建活动。 2、用泥工方法塑造较复杂结构和形象表现，其主要特征及某些细节。 1、进一步感知沙子的特性，探索沙子的运动与工具的关系。 2、愿意大胆表达自己的想法，尝试运用肢体语言和语感表达自己的所做所想。 1、通过参与表演活动逐渐学会按着表演的角色装扮自己，对服装的选择色彩的搭配充分享受创造快乐。 2、认识单双数，初步理解单双数的含义。 1、能尝试按物体的特征进行分类、排序，锻炼逻辑思维能力。 2、学习用简单的数学知识解决游戏中的问题，运用加减运算的方法收款或找零钱。 幼 儿 自 主 活 动 记 录 表 2014年5月 日 期 5月3日——5月7日 5月10日——5月14日 5月17日——5月21日 5月24日——5月28日 时 间 8:30——8:50 15:00——15:30 8:30——8:50 15:00——15:30 8:30——8:50 15:00——15:30 8:30——8:50 15:00——15:30 区 域 活 动 1科学去 2数学区 1角色区 2建构区 1语言区 2表演区 1美工区 2益智区 培 养 目 标 认识各种数木，观察了解树的结构以及落叶树与常绿树的特征。 学习简单的自然测量的方法，初步学习简单的统计和记录方法。 知道商店的用途，了解“商店”的设施和商品投放情况，进一步运用分类的方法。 2、在建构过程中记录并进行成果展示。 认识生活中常见的符号，标志及文字，理解其意思。 2、学跳民族舞蹈，感受民族的演唱风格，了解民族文化的多样性。 1、在认识各种颜色的基础上，逐渐熟悉颜色的特征，并大胆使用色彩表达情感。 2、能尝试按物体的数量及特征进行分类和推理排序。 幼 儿 自 主 活 动 记 录 表 2014年6月 日 期 6月1日——6月4日 6月7日——6月1