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海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 掌握光学和声音的传播重点知识，能灵活运用其作出习题…… 力学部分还未掌握的二力平衡部分能达到完全理解…… 知识综合运用能力的提高…… 重难点导航 培养将知识灵活运用的能力…… 力学及光学凸透镜知识的理解…… 教学简案： 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育个性化教案（真题演练） 真题演练: 8、丁俊晖是我们浙江人，其可贵之处在于持之以恒。在2006-3-26斯洛克北京公开赛中，出现了如图所示的情形：母球遇到障碍球的直线阻挡，而不能直接击中目标球（A是母球，B是障碍球，C是目标球）。只见丁俊晖将A朝E点击出反弹后成功打中球C，从而避免罚分。在这里，他应用到了许多科学知识，下列说法中错误的是 （ ） A、他运用到光的反射的知识 B、他运用到平面镜成像的知识 C、他运用到光的折射的知识 D、他运用到力可以改变物体运动状态的知识 11、在探究“平面镜成像的特点”实验中，在平薄玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后放上另一支相同的蜡烛B，如图9所示。移动后面的蜡烛B，直到看上去它跟前面的蜡烛A的像完全重合。这样做的主要目的是（ ） A.验证像与物体到镜面的距离相等　 B.验证像与物体的大小相同 C.验证平面镜所成的像是虚象 D.验证平面镜成像满足光的反射规律 3．在肥沃的土壤中，种子萌发初期（如右图所示）所需要的有机物 A．来自空气 B．来自土壤 C．来自种子 D．部分来自种子，部分来自土壤 5．甲、乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一只 静止的鸡蛋。列车向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋 A．向甲运动 B．向乙运动 C．静止不动 D．在原位置转动 27．（5分）如下图所示，三个完全相同的弹簧都处 于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力 作用，而左端的情况各不相同： 图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的 伸长量为Xl；并处于静止状态。 图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用， 此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态。 图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙 的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为X3。 则Xl、X2、X3的大小关系是：Xl X2，X2 X3 海豚教育个性化教案（内页） 光和颜色 少先队员正在湖边举行篝火晚会。在一片银白色月光的照耀下，燃起了一堆堆篝火，少先队员的目光中流露出莫大的喜悦，在上面的叙述中能称得上光源的是 ( ) (A)少先队员的目光 (B)一片银白色的月光 (C)在湖面映出的篝火 (D)在湖边燃烧的篝火 2、在一次郊游活动中，小明戴了一副蓝色的太阳眼镜，请问他看到绿叶的颜色是_______ 【知识要点】 光源：正在发光的物体叫做光源。如太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电视的屏幕、萤火虫等。 光的传播特点： 光的传播不需要介质； 光在同一种均匀物质中是沿直线传播的（①小孔成像②影子的形成③月食、日食④步枪瞄准、列队排整齐）。 光的传播速度 1、光在真空中传播的速度最快（3×108m/s），空气中次之。 2、光年是长度单位。1光年=3×108米/秒×365×24×3600秒＝9.4608×1015米。 四、光的色散：白光经三棱镜折射后，彩色光带中颜色的顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。其中紫色光的折射角最大，红光最小。所以白光是复色光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光混合