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论足球专选课技术教学 　　【摘 要】 在教学不断探索和改革的今天，作为目前高校中身受学生欢迎和喜爱的足球专选课，也有待进一步完善和改善。本文分析了足球教学难点，提出应加强基本技术教学；突出实效性以及理论联系实际等措施。 　　【关键词】 高校足球；专选课教学；改革 　　【中图分类号】G843 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）9-0-01 　　随着教学改革的进一步深化。体育教学的教学内容和教学形式也有待改变。如何根据学生的兴趣与教学实际开设体育课？如何提高学生的身体素质，为将来打下良好的基础？如何让学生在短时间内学到有用的体育知识与技能，为将来终生受益？是体育教学改革所面临的难题。根据学生的兴趣与教学需要，我院开设了深受学生喜欢的、多种形式的体育专选课。这样。学生可以掌握专门的技巧，为自己的终生体育服务。而足球专选课是其中深受爱戴的课程之一。在教学形式、教学手段不断探索与改革的今天，足球专选课也在进一步完善与进步。如何使学生的足球技能在短时间内有一定程度的提高，并使学生长期活动，锻炼身体，终生受益，是足球专选课所要解决的问题。既要在教学内容上满足学生对体育知识的渴求，又要在教学方法上适合他们的实际情况，在目前这方面的研究力度还不够。我在从事足球专选课教学的几年里，也遇到许多问题，并采取了一些措施，取得了一定的效果。下面从如下几个方面分析。 　　1 教学难点与分析 　　1.1技术特点与教学现状。足球运动可以说是当今技术最为复杂的运动项目。其难度体现在人们的日常生活习惯，人们平时用手的时间多，而用脚相对手来说少的可怜，脚只是用来走路。足球运动是要让脚掌握有一定技巧的动作，双脚对物体的控制力显然要大大弱于双手，其难度可想而知。足球技术的分类有较多，足球技术分有球技术和无球技术，而有球技术又分为踢球、停球、顶球、运球等八大项。在每一项中又分为许多种，如踢球有脚内侧、脚背正面、脚背外侧、脚尖、脚跟等技术动作。停球除了有脚内侧、脚背正面、脚背外侧停球以外，还有脚底停球、胸停球、大腿停球、头停球等多种停球方式。而每一种踢球方法有分为原地与运动中。这就更增加了其难度。 　　1.2教学状况。在教学上，也有一定的难度。首先从学生来看，由于中学为开展专项课，到高三要参加高考，体育课形同虚设，学生身体素质较差，专项技术水平参差不齐，普遍较差。有一些同学有一定的基础，但由于未经过专项教学，习惯性错误性动作较多，难以纠正动作。其次，教学内容多，而教学时数有限。并且学生一年比一年多，场地范围大，难以做到面面俱到，这样就会影响教学效果。另外，现在的教学都是模仿旧的教学方式：教学形式古板，教学手段单一，学生学习也枯燥，缺乏兴趣，词动不了学生的积极性和主动性，技术教学与实践环节相脱节。 　　2 教学尝试 　　2.1加强基本技术教学。足球技术分类细。且多而杂。教学时数又有限。如果在有限的时间内将足球技术全面灌输给学生、面面俱到的话，那么学生不但学起来费劲，而且忘掉的也快。学习的技术动作只能是单个的动作，真正运用不起来。由此引发的后果只能是学生学习枯燥乏味，调动不了学生的兴趣和积极性。学生掌握动作不强，很难在今后的日常生活中将足球做为锻炼身体的项目。由此就必须改变教学模式，找出问题的关键。任何事物都有其规律性。足球运动也不例外。那就是注意基本知识的学习.加强基本技术。足球技术虽然种类繁多，但对于学生要掌握的、能在实践中运用的基本的技术动作也就是踢球、停球、运球。在踢球、停球、运球中分类也比较细，在教学中要找规律，如踢球主要的技术是脚内侧、脚背内侧、脚背正面踢球；停球中主要是脚内侧、脚背内侧、脚底停球；运球中主要是脚背正面、脚背内外侧运球。这些是教学中的基本内容。在足球八大技术中.其它技术如守门员、假动作、抢截球等可以作为介绍性的知识让学生了解。踢球、停球、运球是最基本的技术，是场上最实用的技术，也是足球专面教学最突出的核心的内容。学生在足球的基本技术方面能力的增强。可以直接反映其专项技能水平的提高。在教学中。如果加强学生基本技术的教学，就可以简化教学内容。有效地利用教学时间，使学生在短期内迅速地掌握专相技能，提高其专项技术水平。并能在今后的活动中不断改进提高，终生受益。 　　2.2对技术动作的教学要突出实效性。足球技术分类较多分开教学既费时间，又不便于学生掌握，有时还会混淆。在教学中对技术加以合理的组合，这样学习。对学生基本技术的掌握是很大的帮助。例如，教脚内侧时，就可以将脚内侧踢球、脚内侧停球、脚内侧运球结合起来教学。借助启发诱导的方式，让学生举一反三。又如脚背内侧踢球，就可以将脚背内侧踢球、脚内侧、停球正面射门结合起来一起教学。这样既可以节省教学时间，又有利于学生掌握动作，还可以使学生的运用能力得以提高。这样综