第三章第三节生物进化的原因.pptVIP

看课本62—70页，回答下列问题 1、什么叫保护色？保护色有什么作用？ 2、保护色是怎样形成的？ 3、达尔文的自然选择包括哪些内容？ 4、生物进化的原因是什么？ 哪种颜色的桦尺蛾易被发现？ 分析生物进化的一个实例 黑褐色树干上的桦尺蛾（深色个体占多数） 长满地衣的树干上的桦尺蛾（浅色个体占多数） 发生这种变化的主要原因是什么？ 1850年考察 1950年考察 被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而具有选择优势。 环境和鸟对桦尺蛾的选择作用！ 几种不同环境中的蛙 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 我在哪儿？ 这是花吗？ 动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色. 1、保护色有什么作用? 2、这些保护色是怎样形成的呢？ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 改变背景色后哪个更容易被你看到？ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 推测：体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。 作出假设： 提出问题： 动物的保护色是怎样形成的呢？ 自然选择的结果 探究实验：模拟保护色的形成过程 制定计划和实施计划： 分组： 6人一组 组长：组织、发令 捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止） 猎物：（小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 粉色 25 12 48 15 60 20 80 23 92 25 黑色 25 3 12 0 0 0 0 0 0 0 绿色 25 6 24 6 24 3 12 1 4 0 蓝色 25 4 16 4 16 2 8 1 4 0 记录表： 1.第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与布的颜色有什么关系？ 2.第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？ 3.通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？ 保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中，通过遗传变异和自然选择不断进化的结果。 《物种起源》 自然选择学说 　　达尔文认为，地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。 举例：大象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到30岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动物、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。可见，生物普遍具有很强的生殖能力。 　因此按照理论计算，即使是繁殖很慢的动、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。 　可见，生物普遍具有过度繁殖的能力。 ——过度繁殖 　自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢？ 　 虽然生物的繁殖能力很强，但其赖以生存的各种资源都很有限，任何生物要想生存下去，就得为获取足够的食物、空间等而进行生存斗争。 ——生存斗争 由于生存斗争的存在，生物个体的数量不会无限增多。 　 在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并继续生存下去，什么样的个体最终会被淘汰呢？ 那些能够适应环境而继续生存下去的个体是如何产生的呢？ 生物进化的基础：遗传和变异 　在自然界中，每个生物个体都有遗传和变异的特性，生物在繁衍过程中会不断产生变异。 ——遗传变异 在这些变异个体中，能够适应当时环境的就是一种有利变异,它们容易在生存斗争中获胜继续生存下去，并通过繁衍把这些有利变异遗传给下一代。 反之，那些不适应环境的不利变异的个体，则很容易在生存斗争中失败而死亡。 ——适者生存 长颈鹿的进化示意图 自然选择------自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。 自然选择学说的主要内容： 过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存 动动脑： 刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。 蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊