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复习目标： 1、复习名著的基本知识 2、能深入理解及感受欣赏作品 3、能灵活运用掌握的知识完成各类题型 （2010 盐城）那怪一闻此言，丢了钉耙，唱了大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果……今日既是你与他做了徒弟，何不早说取经之事？” 选文中“那怪”指： ，请写出以他为主角的一个故事名称： 理解概括题：这类题常见的是在理解的基础上，概括出作品、人物、故事等。 [微博众议]目前，首都师大教授侯会近日接连发文，认为《鲁提辖拳打镇关西》该从中学课本里删除。侯教授在他的博客里写道，《鲁》文无非是描写一个杀人场面，尽管血淋淋的内容被生动的比喻、花团锦簇的文字所掩饰，但丝毫不能改变一个生命当场陨灭的残酷现实。此言一出，立即引发了广大网民的热议，纷纷跟帖评论，或赞同或反对，众说纷纭。现在，请你在自己的微博上发表对此事的看法。（不超过70个字） 备考方略： 1、阅读名著时要注意对精彩内容、人物形象和思想意义的积累。 2、注意审清题目要求，使答题具有较强的针对性，弄清楚评价的是哪一方面的内容。 3、注意选好角度，有明确的观点、充分的理由。 一、识记辨别题二、理解概括题 三、感悟评析题 四、迁移活动题 1、写颁奖词 题目：班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料“2010感动中国人物”《才哇 玉树不会忘记的康巴铁汉》 　 对乡亲有最深的爱，所以才不眠不休；对生命有更深的理解，所以才不离不弃。铁打的汉子，是废墟上不倒的柱，不断的梁。他沉静的面孔，是高原上最悲壮的风景。 　（1）请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。 人物姓名： 作品名称： （2）写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求:语言像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。  孙悟空——他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，嫉恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！ 点拨提示 ： 1.“颁奖词”要明确题中具体要求，抓住人物事迹和性格中的核心，评述结合。语言要精练，优美，富有感染力。（注意修辞和句式） 2.在课标推荐课外读物中，有重点地深入了解几个典型的文学形象，积累写作素材，做到有备无患 2、写开场白 题目：班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成下列题目，为活动做好准备。 假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。 要求：讲明活动的意义，至少运用一种修辞手法。　　答：  3、写对联 题目：看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。（4分） 《西游记》：□□□□，□□□□□□□ 《水浒传》：□□□□，□□□□□□□  点拨提示 ： 了解对联的基本特点，上联和下联，必须内容相关，结构完整，句式一致，字数相等，词性相对，语言简练。 　　 5、写阅读心语 题目：为了搞好专题（“书香南京”）活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。　 请你从《西游记》《水浒》《繁星·春水》中选择一部，也撰写一段阅读心语。 4、写推荐名著理由 题目：某出版社要出一套“中学生喜爱的中外名作”丛书，请你从下面列出的篇目中选择一部（篇）推荐给出版社，并写出推荐理由。 《西游记》《汤姆·索亚历险记》　 推荐理由点拨提示 ：1.审题要准确，紧紧围绕题目提供的信息源选择书目，组织推荐语言。2.推荐理由要言之有理，言之有据，让对方心悦诚服，不能说一面之词，更不可强词夺理。3.密切关注荐书的对象，分析对方的需求，揣摩对方的心理，荐书理由要有针对性，不必面面俱到，语言表达要委婉、得体。 　　  阅读心语点拨提示 ： 1. 选取最能触动人心的感受点，既然是“心语”，就是独特感悟，真情流露，就要打动人心，引起共鸣，不可泛泛而谈。 2.语言要有高度的概括性、抒情性、感染力，如果是仿写，也不必一味机械模仿，而要写出自己的心声。  5、写阅读心语 题目：为了搞好专题（“书香南京”）活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣