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乐山市车子小学教学工作计划（2014 年 下 期） 姓名 金东红 班级 五年级 科目 语文 2014年 9 月 1 日 学生情况分析 知识状况 班级共有 54位学生，孩子们的语文能力相差悬殊，两极分化十分严重，在班上有2个学生的语文成绩基本上都是个位数。约10几个学习困难的学生，拼音困难，生字不会写，阅读和写作方面更差些.就整个班级学生的语文水平，大多数学生阅读感悟的能力比较强，基础较好。但是写作的能力还是比较弱的。书写不够认真，课外阅读也少，语文知识积累不多。知识掌握不牢，不能灵活运用. 习惯能力 本班绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，课前能自觉预习、课后复习效果好。他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 本期教材分析 教学重点 引导学生把握课文主要内容，体会文章所表达的深厚情感。凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。走进毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。 教学难点 引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。学习课文，引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本。要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。 本期改进教学的措施 认真备课，认真上课，落实教学目标，完成好教学任务，面向全体，耐心辅导学生，具体做到以下几点： ?1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。　　2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。　　3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。　　4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。　　5、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。　　6、正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。　　7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 8、多和家长沟通，全面了解学生，让家长配合，让学生学好语文。 本期教学的主要任务和要求 1、认识生字200个，会写150个，会使用字典词典，有一定的独立识字能力。　　　2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔字书写楷书，并体会汉字的优美。　　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　　4、冒顿有一定的速度。并能够抓住文章的主要内容。　　　5、能够联系上下文和自己的积累，体会课文中的含义深刻的句子。　　　6、在阅读中会揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能够抓住要点，了解文章的基本说明方法。　　　7、初学浏览，根据需要收集资料。　　　8、养成读书看报的习惯，课外阅读量倒不少于25万字。　　　9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。　　　10、能写简单的纪实作文和想象作文，内容能够具体，感情真实。能够修改自己的习作，书写规范整洁。　　　11、学写简单的读书笔记，学写内容概要。　　　12、在综合性学习实践活动中，能初步