中考研讨之景物描写课堂教学.pptVIP

我看青山多妩媚 课文中赏“景” 青山看我应如是 片段中评景 一切景语皆情语 习作中寻景 写景共记叙一色 美文与高分齐飞！ 谢谢大家！ 课本中精美的景物描写《药》 微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，铁铸一般站着。 渲染了坟场凄凉的气氛 1.比喻 2.绘声绘形 《荷花淀》 她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白的世界。水面笼起一层薄薄透明的雾。风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香 1.渲染宁静的气氛2.烘托水生嫂的勤劳、纯朴温顺的形象3.为下文话别提供背景 烘托、渲染 《我与地坛》 它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，散落了玉砌雕栏。祭坛四周的老柏树愈见苍幽，野草荒藤茂盛得自在坦荡。 从地坛的荒芜、破败烘托出作者悲苦的命运 情景交融 《我的空中楼阁》 山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰地小屋，而是烟雾之中、星光之下、月影之侧的空中楼阁。 借空中楼阁来表明自己超然物外、淡泊宁静的生活态度 托物言志 示例1 示例2 在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！ 景物描写应运用写景的多种方法，力求生动 水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。 而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。 展凤头 在一个清晨，我不得不与她分离，内心痛苦极了。 清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬了一切——包括你转身离去的背影，你正从我的心上走远。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲碎了我的心. 抓阄 故事梗概：姐弟俩只能去一个上学，另一个留下来给家里放牛。手心手背都是肉，父亲用抓阄来决定。 爹朝弟眨眼，暗示左手里的草长。弟弟明白了想去拿但又停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹的左右手，久久地拿不定主意。最后在爹的右手上停了下来，弟忽然一步冲上来推开姐，毫不犹豫地拉过爹死攥着的右手，拿出草茎放在背后，姐只好默默拿了爹左手的草茎。弟却兴高采烈地伸出手嚷道：“嗷嗷，我草短，我来放牛……”话说得很激动，可他眼角分明含着两颗泪珠。谁知姐缓缓地伸出手说：“看，我的更短，我放牛。” 原来姐姐把长草掐断了一截。爹决定砸锅卖铁也要供他们上学 三个人的眼里都流下了泪。 课堂小结 1.景物描写要明确写景的作用。（情、人、主题、情节） 2.景物描写应运用写景的多种方法，力求生动（虚实、正侧、动静、烘托、渲染） 3.景物描写应抓住特征，找到情与景的契合点。（情景交融、托物言志） * 欢迎走进课堂 共享美好时光！ 1、渲染气氛，烘托人物心情(情)。 小结：景物描写的作用 2、刻画人物形象 ，表现性格。 3、借景比喻，暗示社会环境（主题） 4、交代故事发生的时间地点，交代背景； 6、推动情节的发展（情节）。 5、作为记叙的线索 ； 1、光写实就太？，光抒情就太？ 虚实结合 移情于物 情景交融 小结：景物描写的方法 5、动静结合 2、开放感官，立体写景 3、按照一定的顺序写 4、点面结合 工笔细描 白描写意 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 看万山红遍 层林尽染 景物描写应抓住特征， 找到情与景的契合点。 辉煌的晚霞如黄锦般铺满天际， 鲜红的枫林正如火燃烧，原本清 亮如你眸子的小河也被染红，就 像你我脉管里流淌的热血。青春 就要这样充满激情，人生的秋天 就要这样绚烂！ 1、写景应为主题服务！ 小结：景物描写应注意？ 2、要注意过渡自然 3、要有详略…… 愿我们诗意地栖居 做最好的自己 写最好的作文！ 它以男性的豪迈奔放激励着我们 它以母性的温柔细腻包容着我们 它以诤友的直率真诚劝谏着我们 它以知己的心息相通陪伴着我们 景物描写 记叙文第一讲 景物描写 1 .星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久