_乡下人家__课件_.pptVIP

第 一 学 时 1、认识5个生字，会写14个生字，正确读写“棚架、风趣、”等词语，并掌握多音字“冠”“率”。 2、有感情地朗读课文，想想文中写了乡下人家哪些场景。 （一）比一比，比字词读写 自由读课文，读准字词，会写生字，读顺课文。学法：　（1）、互查认读生字、词语、组词的情况。　（2）、自由交流要写生字的音、形、义。　（3）、写一写，评一评。　（4）、合作大声朗读课文。 （二）、比一比，比体会感悟　　1、认真读课文，弄清课文主要写了一件什么事？　　2、默读课文，找出全文中心句和中心词，用“——”画出来读一读。学法：先独学完成，再说给对子听听，然后全班汇报。 中心句：乡下人家,不论什么时候,不论什么季节, 都有一道独特、迷人的风景。 第 二 学 时 学习目标： 1、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的写法。 2、感受乡村生活的美好，体会作者思想感情。3、背诵自己喜欢的段落。  场景：房前爬上屋檐的藤蔓；门前空地上依时开放的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋；觅食鸡群；戏水的小鸭；乡下人家边吃晚饭边闲话家常；夜晚伴着纺织娘娘的歌声甜蜜进入梦乡。 这是文章的中心句，起 到了总结全文的作用，集中 的概括了乡下人家美丽迷人 的生活环境和朴实欢快的美 好生活，也是作者情感的集 中体现。 写法： 1、写作顺序:采用空间顺序与时间顺序交叉描写。 2、抓住和农人关系最密切的普通的事物仔细观察。 3、采用对比拟人的手法。 总结：乡下人家，正如一幅田园风光的写意画卷：那房前爬上屋檐的藤蔓，门前空地上依时开放的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋，那觅食鸡群，那戏水的小鸭，乡下人家边吃晚饭边闲话家常，夜晚伴着纺织娘娘的歌声甜蜜进入梦乡，这一个个场景，是人如临其境，如闻其声，如见其人。 当堂训练：　　 在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？拿起笔写一个片段。　　 　　  1、读儿歌：乡下人家。 2、综合学习活动。 　 读了这篇课文，你是否感觉到了农村生活的诗情画意？让我们开展一次“走进田园”的综合活动吧！（见书中要求，分小组选其中1——2个内容进行准备。） 拓展延伸 乡 下 人 家 长藤绿叶瓜架，　　 春雨竹笋鲜花。　　 雄鸡悠闲自在，　　 小桥流水戏鸭。　　 夕阳鸟儿如画，　　 最美乡下人家。 * 在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。让我们随着课文的学习，走近乡下人家，感受田园诗情画意,体会优美语言，积累精彩句段。 导读提示 21、乡下人家 学习目标： 屋檐 装饰 棚架 觅食 和谐 率领 辛苦 独特 迷人 归巢 搬家 捣衣 大丽菊 鸡冠花 甜甜蜜蜜 耸立 瞧见 照例 睡眠 搬开 主要内容：本文主要描写了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗情画意的乡村生活。 1、给下列词语找近义词： 时令—— 照例—— 率领—— 和谐—— 倘若—— 辛苦—— 2、给多音字注音组词： 率 冠 扎 结 时节 照常 带领 和睦 假若 劳苦 当堂训练： 主要内容：本文主要描写了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗情画意的乡村生活。 1、默读课