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　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 精读课文 1.朗读描写桃源外部环境和内 部环境优美的句子。 外部环境：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 内部环境：土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 2.桃源的风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面? 这里的桃林美，你看，长达二三里，中间没有一棵别的树，一眼望去，就像一片粉红色的彩霞。地上花草鲜艳美丽，在阳光下闪烁摇曳，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。树上花瓣纷纷落下，像是一只只飞舞的粉蝶...... 这里的田池美，你看，土地肥沃，庄稼茁壮成长，池水清澈，鱼儿悠然自得...... 3.桃源是美丽的，也是充满欢乐的，哪些人感受到了桃源的欢乐呢？ 渔人 老人 小孩 大人 人与人 之间 老有所养，丰衣足食 和平安乐，无忧无虑 免受战乱之苦，安居乐业 民主平等，和谐亲密 受到热情款待 4.奇在何处？请你找出相关语句。 桃林奇：夹岸数百步，中午杂树。 山洞奇：仿佛若有光。且形状也奇；初极狭，才通人，复行数十步，豁然开郎。 人奇：种作、衣着悉如外人；见渔人，乃大惊；乃不知有汉，无论魏晋。 结局奇：处处志之，不复得路；名人访谈，竟然“未果，寻病终。” 1.桃源人见渔人后为什么“乃大惊”？ 2.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 3.此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？ 4.渔人出桃源，“处处志之”，再往时，为什么会“遂迷，不复得路”？ 写出对陌生人的惊异，显示桃源人与世隔绝之久远。 为桃源外世界如此动乱黑暗、为桃源外人的痛苦生活而叹惋。 不希望外人打扰，想保持和平安定的生活环境，也为下文再寻埋下伏笔。 桃源是一个似有似无、似真似幻的理想社会，暗示其是虚构的。 桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。 * 桃花源记 陶渊明 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 世外桃源 比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中美好的世界。 陶渊明画像 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家。自称“五柳先生”，后人称其为“靖节先生”。 他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他做过小官，因不满现实黑暗，不愿与士族社会合作，仅80余日就弃官归隐，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。 他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。 　 本文写于公元421年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他甚至无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。 　 豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ) huò yí 给下列加点的字注音： qiānmò yì jiàn tiáo yù kuàng yuán yì qiǎn yāo jì bīn fēn jùn yǎn . · · · · · · · · · · · · · · · · · 初读课文，正确朗读 要求： “须要读得字字响亮，不可误一字， 不可少一字。不可多一字，不可倒 一字，不可牵强暗记。” ——朱熹 语 听课文录音，注意字词的正确读音。 翻译要求： 1、尽量翻译出每一个字词； 2、补足省略成分；