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大家谈美 爱美之心人皆有之，谁都想在别人心目中留下美的形象。那么，怎样才能让自己在别人心目中美起来呢？ 自读课文、感知文意 任务： 1、读准字音、了解大意； 2、从文中找答案：培根认为，人有哪几种美？什么美最重要？怎样才能做到真正的美？ 读准字音 吝啬 腓 优雅 滑稽 尽管 颜色 面貌、容貌 研读课文，探寻美的真谛 再一次深入研读课文，找出你最喜欢的句子来，谈谈体会。 美的格言卡 格言： 美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。 赏析（推荐理由）：这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方，说明没有丰富的内涵而只有表面的美丽，是不可能长久的。 听读课文，提出质疑 你对课文有不明白、有疑问或者干脆是有异议的地方吗？ 培根是西方哲学史和科学史上划时代的人物，英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想史上占有极重要的地位。马克思曾誉之为 “英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖” 。《培根论人生》影响了一代又一代人。 知识就是力量—培根 弗兰西斯·培根 （英国） （1561～1626） 理由一：《论人生》以杂感的形式论述人生哲理。形式自由，语言隽永形象，论说跳跃性强。 理由二：这是一篇翻译作品，由于年代、文化、语言的差异以及翻译过程中可能出现的误解等因素，都会影响到我们准确地把握和理解作者的真正写作意图 联系生活，识别、发现、创造“美” 1、在《巴黎圣母院》中，卡西莫多有着丑到极点的相貌:几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……内心却十分善良，为搭救女主人公艾斯美拉达，他敢于冒生命的危险。 2、某中学生，为追求时尚，多次向收入并不高的家长要就买价格好几百元的名牌服装、运动鞋。 比比看谁美？ 拓展：凡人论美 法国雕塑家罗丹说：“ 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 是的，生活中处处有美。请同学们观看一组图片，这些图片都从不同角度反映了生活中的美，请你选择你最欣赏的一幅，说说图片中的人物美在哪里， 并送给他们一两句赞赏的话。 教师寄语 闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候，只有美德能散发出永恒的光芒！不管容颜俊秀还是长相平凡，只要丰富我们的修养，完善我们的德行，只要我们善良、诚实、自信、自强，我们就可以说——我是最美的！ 课后拓展 课后收集有关美的格言，制作“美的格言卡”并展示。 美的格言卡 格言： 赏析（推荐理由）：—————————————————————————— 。