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高尔基简介 高尔基（1868—1936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。 学习目标： 1、熟读课文，整体感知课文内容，分析海燕形象。 2、学习文中的象征、对比、烘托手法在文中的运用。 正面描写动作、神态形色、叫声 品读课文，读出感情，读出气势。 高尔基名言: 应该随时学习,学习一切,应该全力以求知道得更多,知道一切。 　 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 书是人类进步的阶梯。 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 ???????????? ??????????? * * * * 仙河中学 符艳 高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号 号叫 口号 吓 吓唬 恐吓 Shēn yín qiè fěi lüè wānyán 注音： háo hào xià hè 听课文朗读，请在听读中把握本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。 整体感知： 如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？ （ ）的海燕 暴风雨孕育之时 暴风雨 之时 暴风雨 之时 海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来 海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来 海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来 整体感知： 如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？ （ ）的海燕 勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神 暴风雨孕育之时 暴风雨 之时 暴风雨 之时 海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来 海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来 海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来 迫近 即临 自由朗读课文，进一步感知课文内容 再读课文，找出课文描写海燕生命之美所用的准确词语的句子，完成表格。 动作 声音 神态 形色 形象概括 具体词句 描写内容 描写角度 黑色的闪电、箭 高傲 大笑、号叫 飞翔 碰 冲 掠 飞舞 侧面描写对比 勇猛矫健 英勇无畏 充满自信 正面描写 海鸥 海鸭 企鹅 侧面描写 (对比烘托) 海鸭 海鸥 企鹅 乐于奉献 勇敢自信 海燕 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感 作用： 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 海 燕 ——象征英勇善战、大 智大勇的无产阶级革命 先驱者 海 鸥 ——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者 海 鸭 企鹅 海鸥 大海 波浪 ——象征广大人民群众的力量 乌云 闪电 雷声 狂风 ——象征反革命的黑暗势力 暴风雨 ——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势 根据背景，结合课文内容，完成下面的连线题 海燕 革命高潮 海鸥 海鸭 反动势力 企鹅 大海