公开课《挑山工》A.pptVIP

北师大版小学语文四年级下册 从泰山回来，我画了一幅画-----在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。 感悟形象 默读1、2自然段，划出描写挑山工登山的句子，在有感受的句旁写下自己的体会。 他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。 他们的路线是折尺形的------先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。 挑山工登一次山，走的路程大约 比游人多一倍。 悟理释疑 自由朗读3—5自然段，用序号标出作者和挑山工在哪几个地方相遇了？这几次相遇有什么共同的特点？划出挑山工是如何解开作者心中的不解之谜？ 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理?” 我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理? 这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。“它”不仅指（ ），还指（ ）的精神。作者需要“它”是（ ）。 这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。“它”不仅指（这幅画），还指（挑山工脚踏实地、坚持不懈）的精神。作者需要“它”是（激励自己不断前进）。 从泰山回来，我画了一幅画-----在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。 布置作业： 1.背诵自己喜欢的段落。 2.在文中插图上写下自己想对挑山工说的话。