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课内文言文整体阅读（七下） 班级 姓名 课前热身： 一、复习书p26《赵普》，完成下列题目。 1、解释文中加点词语。 ①及：________________ ②尝：________________ ③卒：________________ ④龌龊：________________ 2、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（????? ） A 性深沉有岸谷，虽多忌克∕彼竭我盈，故克之B未有其比∕比至陈，车六七百乘 C太祖乃悟，卒用其人∕骑千余，卒数万人??? D久之不去∕去国怀乡，忧谗畏讥 2、把下列句子翻译成现代汉语。 ①太祖常劝以读书。译文： ②阖户启筐取书，读之竟日。译文： 3、赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？ 答：______________________________________________________ 二、复习书p216《爱莲说》，完成下列题目。 1. 解释下列加点字的意思。(3分) 　⑴ 甚蕃________________ ⑵ 亵玩________________ ⑶ 宜乎众矣________________ 2. 翻译下面文言句子。 　菊之爱，陶后鲜有闻。_____________________________________________________ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖_________________________________________ 3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同? 相同：________________________________________________________________ 不同__________________________________________________________________ 4. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”　_____________________________________________________________的高尚品格。 　 在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“_________________________，_______________________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“______________________，______________________” 表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中，用“__________________ ;___________________” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。(8分) 典型题析： １．选出下列加点词解释相同的一项（　　） 少习吏事 跪而拾之以归 Ａ．习 Ｂ．以 学而时习之 先帝不以臣卑鄙 家人发箧视之 普明日复奏其人 Ｃ．发 Ｄ．明日 发闾左谪戍渔阳 明日，徐公来，孰视之 　　２．翻译下列句子。 　　①及次日临朝，处决如流。 　　②太祖乃悟，卒用其人。 　　３．出自第一段的成语是 ____________ 。 　　４．赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是 　 　　　　 　　_____________________________________（用原文回答）。 　　５．下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处（对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征）。 　　太祖（勃然大怒）：此人究竟是什么人？你要屡屡举荐他？ 　　赵普： ___________________________________ 　　太祖（