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* * 第三课 珍爱生命二、生命因独特而绚丽 第二单元 教师 王占文 教师 王占文 教师 王占文 一、每个生命都是不同的 名人故事：达·芬奇画蛋 达·芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利的画家、科学家。他在十四岁那年到佛罗伦斯拜著名艺术家弗罗基俄为师。弗罗基俄是位很严格的老师，他给达·芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。开始，达·芬奇画得很有兴致，可是以后第二课、第三课老师还是让他画鸡蛋，这使达·芬奇想不通了，小小的鸡蛋，有甚么好画的?有一次，达·芬奇问老师：“为什么老是让我画鸡蛋?”老师告诉他：“鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，因为角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样，所以，画鸡蛋是基本功。” 思考：为什么达·芬奇要不停地画鸡蛋？ 原因：世界上没有两个鸡蛋是完全一样的 发现微小差别 提高观察能力，打好基本功 Sandy和Mandy是来自宝岛台湾的一对双胞胎姐妹,姐姐是Sandy(周玗希),妹妹是Mandy(周玗函),她们是网络上最红的双胞胎姐妹。她们虽然外表相似，但仔细看还是有所不同。此外，她们在性格、爱好等方面也有区别。 网 络 最 红 双 胞 胎 小 美 女 思考：看到图片，你有什么感受？ 正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个生命都是独一无二、不可替代的，有自己独特的风格和特点。 二、人的生命的独特性 1.与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。 生物名称 特殊功能 人类是否能做到？ A B C …… 自然界 人类发明 小组讨论： 1.与其他动物、植物和微生物相比，人类的生命的独特性表现在哪些方面？ 2.为什么人类可以发明这么多东西？ 结论：人的生命的独特性突出表现在人类的生命最具有智慧。 思维是地球上最美丽的花朵。 ——恩格斯 人类智慧的具体表现 国际号空间站 神舟八号 万里长城 机器人 2.人与人相比，每个人的个性品质、人生道路和实现人生价值的方式和途径都是与众不同的。 人的个性品质不同。 人生道路及实现人生价值的方式和途径的多样性。 （1）人的个性品质不同。 活动二：随意抽取6名学生，并将这6名学生分为两组，让他们分别讲述自己的外貌特征、性格、兴趣、爱好和特长及各自的理想。 填表二： 小组 学生 外貌 特征 性格 爱好 特长 理想 甲组 A B C 乙组 D E F 结论：每个人的个性品质不同 （2）人生道路及实现人生价值的方式和途径的多 样性 故事一：比尔·盖茨弃学从商 1973年，比尔·盖茨进入哈佛大学法律系学习，可是他对法律没什么兴趣，反而对计算机情有独钟。19岁那年，盖茨有了创办软件公司的想法，随之而来的就是他要面临一项选择：是继续读书直到拿到很多人梦寐以求的哈佛大学学位证书，还是辍学开办自己的软件公司？ 比尔·盖茨热爱学习，顺利完成学业是他的梦想，哈佛大学的毕业证书也是他所渴望的，可是，经营自己的软件公司更是他所钟爱的。在经过一番艰难的抉择后，他毅然决定放弃学业，开办软件公司。 小组讨论：谈谈对这个故事的感想。 小结：每个人都有其独特性，这种独特性不仅体现在个性品质上，而且还体现在人生道路以及实现人生价值的方式方面。 三、展现自己的独特魅力 有个美国少年叫安德森，平时他显得笨拙呆板，有些人看不起他，嘲笑他是个傻子。可他有个与众不同的地方，每当父母给他买了东西，他总是要摆弄半天。父母从他呆头呆脑的背后看到了希望，鼓励他，使他有了自尊和自信心。后来他成了加利福尼亚理工大学的博士，31 岁时就获得了诺贝尔奖金。 思考：安德森的成功对你有何启发？ 我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，充分发掘并展现自己的独特魅力，为社会贡献自己的智慧和才能。 教师寄语：天生我材必有用！ 人生而不同。每一个人的出生和存在，本来就是一个生命的奇迹。世界因每个人的不同而显得异彩纷呈。无论别人怎样看待你，无论你在外貌、能力、成绩等方面有多少不如意，你也要悦纳自己。 我们每个人都是大自然的造化之物，天生我材必有用。人的一生，就应该是努力发挥自己特长的一生，而不是拼命克服自己短处的一生。 设计人生 请按照要求完成下列问题： 我长大了想成为??????，因为??????。 为了实现这一理想，我会????????。 生命因独特而绚丽 人与其他生命相比：最具有智慧 人与人相比 个性品质 人生道路 实现人生价值的方式和途径的多样性 选择 独才特之的路成 板书设计 每个生命都是不同的