爬山虎的脚_372398.pptVIP

jūn yún jīng 均 匀 茎 叶 叶 柄 蛟 龙 均匀 重叠 触角 休想 痕迹 逐渐 嫩绿 朗读第二自然段，练一练 这一段中作者用了哪些观察方法？ 课后总结 作业 1、抄写生字词。（生字一排，组两个词；词语三遍） 2、背诵第3-5段。 3、泡点豆子，每天看看它的变化，并 做好记录。（每天小日记50-100字） 拓展练习： 爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶不大（ ），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ）过，一墙的叶子就（ ）起波纹，好看得很。 嫩红 嫩绿 引人注意 新鲜 舒服 一顺儿 均匀 重叠 缝隙 拂 漾 拓展练习： 爬山虎的脚步（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是（ ），现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样（ ）地往上爬。 巴 直的 变成 触 贴 拉 弯曲 一脚一脚 * 上搭架， 下搭架， 条条青龙藤上挂。 上搭架， 下搭架， 串串珍珠藤上挂。 猜谜语： 种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。 爬山虎也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。 这是为什么呢？ 人教新课标四年级语文上册第二单元 bǐng jiāo 空隙 读了课题，你有什么问题？ 爬山虎的脚是怎么样的？ 爬山虎的脚怎样往上爬？ 自由朗读课文，读准字音，思考：课文分别从（ ）、 （ ）和（ ）三 方面来介绍爬山虎，作者着重介绍的是爬山虎的（ ）。 爬山虎生长的位置 爬山虎的叶子 爬山虎的脚 请大家根据填空内容，找到相应的 段落，并分好段。 爬山虎的位置（第一段）。 爬山虎的叶子（第二段）。 爬山虎的脚（3-5段，重点）。 小组合作学习，探究讨论：爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚怎么样在墙上爬？ 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。 读读，画画，画出爬山虎的脚长在哪，什么样子？ 我是小画家！ 给爬山虎画上正确的脚 。 今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面 伸出枝状 的六七根细丝, 每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。 比一比，那一段好。 今年，我注意了，原来爬山虎是有 脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶 柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝 , 细丝是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 （位置） （形状） （数量） （颜色） 第一段将细丝比作蜗牛的触角，将 爬山虎的脚写的更生动形象。 好在哪里？ 去掉的文字还告诉我们作者观察的方法 是仔细、要在观察中善于比较、要在观 察中善于联想。这些是第二段不能做到 的。 作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？ 注意 作者观察非常仔细认真！ 蛟龙 jiāo 读4、5自然段，想一想 为什么作者会想到蛟龙 的爪子？ 1、写出爬山虎的脚变成小圆片后的形状。 2、写出爬山虎的脚在墙上坚固有力，与 下文“要是你的手指不费一点儿劲，是休 想拉下爬山虎的一根茎”对应 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 读读，想一想这蛟龙似的爪子又是怎样爬墙的？用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。 把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？ 爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。 （牢固）触着墙←-→没