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中考文言文阅读虚词题型复习指导 　　文言文是中考占分值很大的版块。课内知识加课外阅读理解题，一般要占基础知识部分的15分，超过散文/记叙文阅读理解部分所占的分值（一般14分）。所以，对文言文知识与能力的掌握是中考复习中很重要的一环。 　　总结近几年中考文言文阅读理解的考查形式发现，试卷对文言虚词的考查一直都比较重视，且常放于该部分的第一题，题型都以选择题的形式出现。命题者对文言虚词的考查是设有一定难度的，以考查配对题，选择不同项或者意义相同项与选文中的虚词配对为主，并且选项的虚词均来自于课内古文中的虚词。本文试就应对虚词考查作一些复习指导。 　　一、 真题详解 　　（2010?江苏无锡卷） 　　范蠡事越王勾践，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵於淮，以临齐、晋，号令中国，以尊周室。 　　…… 　　1. 下列句中的“以”与“以尊周室”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）（ ） 　　A. 不以物喜 B. 可以一战 　　C. 令辱之，以激怒其众 D. 策之不以其道 　　【详解】 　　解答此类题型首先要读懂文章，把握前后文的意思，粗略读懂文意是理解的基础。“号令中国，以尊周室”也要联系时代背景，了解吴越争霸历史的学生应该可以解释出这句句子的意思了：“号令中原各国，（来）尊崇周王室的统治。” 　　在古汉语中，“以”的释义有：①作连词，表并列、承接、因果等关系，可译为“来”、“因而”、“以致”等。 ②作介词，可译为“把”、“用”、“凭借”等③作动词，可译为“认为”等。 　　在选文中，以就是连词，表承接关系，可译为“来”。考生经过三年文言文的学习，已经积累了一定的虚词“以”的用法，所以命题人提供的选项都是来自于课内的。以这四个选项为例， 　　A. 不以物喜《岳阳楼记》（苏教版九年级上册）； 　　B. 可以一战《曹刿论战》（苏教版九年级下册）； 　　C. 令辱之，以激怒其众《陈涉世家》（苏教版九年级上册）； 　　D. 策之不以其道《马说》（苏教版八年级上册）。 　　释义：A.表因果关系，可译为“因为”B.作介词，可译为“凭借”C.表承接关系，可译为“来”D.作动词，可译为“按照”。参考答案：C。 　　【小结】 　　从文言虚词题型的详解中我们可以得到的启示是：学好课内，不断积累。可以看到，课外文言文阅读理解的能力也是来源于课内的。 　　二、 重点虚词例析 　　初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词灵活。其考点一般集中在“之”“而”“于”“以”等几个常见的文言虚词上。 　　要掌握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：（1）积累整理，系统归纳。可以分篇目进行，对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。（2）结合语境，灵活运用。理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中，结合具体语句确定其在句中的意义和用法。下面例举几个常用虚词。 　　1. 对文言虚词“之”的考查 　　【中考真题】 　　（2009?浙江义乌卷）1. 下列句中的虚词“之”相当于“的”的一项是（2分）（ ） 　　A. 肉食者谋之 B. 长跪而谢之曰 　　C. 辍耕之垄上 D. 小大之狱 　　【解析】 　　初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。“之”是常用的文言虚词之一，其主要作代词、助词，也可以作动词。 　　A项中的“之”是代词，指“齐师伐我”这件事；B项中的“之”是代词，指唐雎：C项中的“之”作动词，可译为“到，往”； D项中的“之”作结构助词，可译为“的”。参考答案：D。 　　2. 对文言虚词“而”的考查 　　【中考真题】 　　（2012?江苏泰州卷）1.下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（2分）（ ） 　　例句：出而谓左右曰 　　A. 学而不思则罔《八则》 　　B. 河曲智叟笑而止之日《愚公移山》 　　C. 乃记之而去《小石潭记》 　　D. 黑质而白章《捕蛇者说》 　　【解析】 　　“而”在文言文中用法是比较复杂的，它在有的句子里可以是实词，在另一个句子里又可以是虚词，作虚词时可以是连词，也可以是助词。 　　例句中的“而”是连词，表承接关系，可译为“然后”或不译；A项中的“而”表转折关系，可以为“却”；B项中的“而” 表承接关系；C项中的“而”表修饰关系，连接状语和中心语，可不译；D项中的“而”表并列关系，可译为“并且”。参考答案：B。 　　3. 对文言虚词“于”的考查 　　【中考真题】 　　（2010?河北保定卷） 1. 下列