实验小学体育与健康课程《篮球行进间运球》教学设计.docVIP

实验小学体育与健康课程《篮球：行进间运球》教学设计 （水平二 四年级） 指导思想： 本课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，培养学生对篮球运动的爱好，以学习篮球行进间运球的动作技术为教学内容，让每个学生在愉快的氛围中积极参与各种活动，学会以篮球运动进行健身锻炼活动。 二、 教材分析： 篮球行进间运球是基础性技术，也是在篮球比赛中运用得最多的一种技术，运球熟练，才能为以后在篮球比赛中打下坚实的基础。球性在运球中起着重要的作用，在篮球比赛中，行进间运球是篮球技术中最为基础的一种。 学情分析： 本课授课对象为四年级学生，大部分学生对球类运动兴趣较浓，上课积极活跃，学生有球在手上的时候会特别的兴奋，教师可以通过哨声的指令，让学生听从指令进行练习，所以在课堂中对学生的纪律要严格管理。 教学目标： 1、通过学习行进间运球，初步掌握行进间运球动作技术，提高学生行进间运球能力。 2、通过教学, 发展学生的协调性和灵敏性等身体素质。 3、培养学生积极体验，敢于尝试的意识；善于合作，与同伴之间相互帮助、合作学习的能力。 五、 教学内容： 1、篮球行进间运球 2、游戏：《运球接力》 六、教学重难点： 重点：运球时手触球的部位和控制球 难点：上、下肢动作协调 七、设计思路： 1、根据《体育与健康》课程的理念，教学过程实施以“教师为主导，学生为主体”的精神，重视发挥学生的主体性学习，关注个体差异，体现接受式教学和自主学习方式相结合的教学过程。 2、通过原地运球的学习，使学生掌握行进间运球的动作。 3、教学过程重视学习方式的转变，提倡自主学习，发展学生个性，培养学生积极体验，敢于尝试的意识。 4、采用体验式学习方法，让学生喜欢学习内容，体验学习过程，领悟动作要领。使学生在尝试中，领悟行进间运球的动作要领。在学习行进间运球时，遵循体育教学由易到难，由简单到复杂的原则，由原地运球过渡到行进间运球。采用分组学习的教学形式，激发学生对篮球的兴趣，全班学生在教师的指导下进行学习，通过游戏，可以发展学生的协调、灵敏等身体素质。 八、教学流程： 课堂常规→→篮球热身操→原地运球→分组行进间运球→游戏：运球接力→腰腹力量练习→放松→小结教学目标 教学内容 年级 年级（水平） 课 次 教学目标 教学重难点 主要教学活动 ? 1 11、2、重点： 难点： 1.球性练习。 2.原地运球练习 ? ? 2 ? 1、2、发展重点： 难点： 1.球性练习。 2.原地运球练习 3、行进间运球练习 4、游戏：运球接力 ? ? ? 3 1、2、发展重点： 难点： 1.球性练习。 2.原地运球练习 3、行进间运球练习 4、分组进行运球比赛 ? 4 ? 1、发展重点： 难点： 1、完整练习 2、分组考核，并给予相应评价 课次：第课时 执教： 班级：年()班 人数4人 教学 目标 场 地 器 材 1、? 场地：篮球场2、? 器材：教学 内容 1、?2、游戏： 重点 难点 重点： 难点： 教学 流程 课堂常规→→篮球热身操→原地运球→分组行进间运球→游戏：运球接力→腰腹力量练习→放松→小结 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 一 2 分钟 1、学生良好的纪律作风。 2、明确本课学习，集中注意力。 1、课堂常规 2、队列练习 1、2、四列横队（如：图1）。 集中精神、精神饱满。（图1） 二 分钟 1、? 激发学生的运动兴趣，调节学生情绪。组织形式（如：图2）。 听到，每个小组学生，。 （图2） 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 三 分钟 1、教师带领学生一起做篮球操。 组织形式（如：图3） 跟着音乐节奏，充分活动关节。 图3 ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ △ 四 分钟 1、让学生1、熟悉球性 2、原地运球 3、生展示。 1、。 2、提醒学生注意。 3、观察学生练习，适时进行指导纠正。 组织形式 五 分钟 1、? 、? 培养学生组织形式（如：图） ? ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 学生听教师指令展开练习 六 8 分钟 通过游戏发展学生的行进间运球能力。 发展学生的协调灵敏等身体素质 游戏：运球接力 教师讲解游戏规则。 教师语言激励与评价。 在游戏过程中，要注意速度，控制好球。 组织形式（如：图6）