刘烜宇基因对性状的控制学案.docVIP

学生 刘烜宇 上课日期 2016.5.28 课 程 类 别 基础（√） 提高（ ） 培优（ ） 授课教师 余为国 年级 高一 上课时间 14:00-16:00 科组长签字 科目 生物 第几学时 29~30 教学主任签字 辅 导 讲 义 教学目的 1、中心法则的发展 2、中心法则的提出 3、基因、蛋白质与性状的关系 4、DNA的分子结构与复制 二、上课内容 中心法则的提出 （1）、提出者： （2）、内容：①遗传信息从DNA流向 ，即DNA的复制； ②遗传信息从DNA流向 ，即转录； ③遗传信息从RNA流向 ，即翻译。 （3）、图解： 。 中心法则的发展（教材p69资料分析） 分析资料一:结论：遗传信息可以从RNA流向 ，即RNA的复制； 分析资料二：结论：遗传信息可能从RNA流向 ，即逆转录； 分析资料三：结论：遗传信息可以从蛋白质流向 。 完善后的中心法则图解： 基因、蛋白质与性状的关系 （1）、生物的性状主要是由 体现的，蛋白质的合成又受 的控制，因此，性状是由基因控制的。 （2）、基因控制生物的性状有两条途径： （1）基因通过控制 来控制代谢过程，进而控制生物的性状； （2）基因通过控制 直接控制生物体的性状。 （3）基因与性状的关系 ①基因与性状的关系并非都是简单的 关系，可以是 决定一个性状（人的身高），也可以是一个基因与 有关。 ②性状除了受基因控制，也受 影响，如课本68页图中的水毛茛的叶形与是否浸于水中有关。即性状是 和 相互作用的结果。 ③生物的性状是由基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间相互作用，精确控制的。 课堂知识梳理 知识点1：基因控制生物性状的方式 【难点突破】 基因控制生物性状的方式： 基因通过控制 来控制代谢过程，从而控制生物的性状； 例：（1）豌豆种子的形状（从基因角度解释圆粒和皱粒豌豆的形成） DNA中插入一段外来DNA序列 豌豆淀粉分支酶基因正常-----------------------------------→豌豆淀粉分支酶基因 淀粉分支酶正常合成 淀粉分支酶 正常合成 淀粉含量高 淀粉含量低，蔗糖含量高 保留水分多————→圆粒 皱粒←————由于失水而皱缩 白化病机理 控制酪氨酸酶的基因 酪氨酸酶 正常合成 酪氨酸不能正常转化为黑色素 缺乏黑色素而表现为白化病 2、基因通过控制 直接控制生物体的性状 例：（1）囊性纤维病病因 (2)镰刀型细胞贫血症 编码血红蛋白的基因中一个碱基对发生变化 发生变化 红细胞呈镰刀型 容易破裂，患溶血性贫血 例1：图6-10所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（ ） A. ①② B. ③④⑥ C. ⑤⑥ D. ②④ 例2：已知甲乙丙三种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方式分别用下图表示，请对图仔细分析后回答下列问题： （1）根据我们所学的类型，这三种类型的病毒分别属于甲_____；乙______；丙_______。 （2）图中1、8表示遗传信息的__________过程；2、5、9表示遗传信息的_________过程；3和10过程表示遗传信息的_________过程； （3）图中7表示遗传信息的______________，此过程的发生需要有____________ 例3.香豌豆的紫花对白花是一对相对性状，有两对等位基因（A和a、B和b）共同控制，其显性基因决定花色