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小学语文一年级上册影子的 篇一：人教版一年级语文上_影子_练习题 9影子 班级 姓名 一、 每天读5遍 影子 电影 黑影 前后 前面 前天 后面 后来 后头 常常 日常 平常 跟着 后跟 跟头 脚跟 走着 跳着 跑着 着火 黑色 黑白 黑夜 小狗 黑狗 狗皮 狗头 它们 它的 其它 朋友 友好 友爱 友人 飞鸟 飞车 飞马 马上 白马 下马 小鸟 鸟儿 bǎzìbǎobɑodeyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡ 二、把字宝宝的音节补充完整。 ych p q 影 常朋前 ēi ǒuēn ?u 黑 狗跟后 xiěchūxiàmiɑncíyǔdefǎnyìcípénɡyou 三、写出下面词语的反义词朋友。 前 zìcí左 jùyìtiáol?nɡ右 后 四、字、词、句一条龙。 例：朋 朋友 影子是我的朋友。 1. 马 2. 鸟 （二、三、四题做完后让孩子读一读。） 五、背诵读古诗——《春晓》 签字： 第 1 页 共 1页 篇二：小学一年级语文上册影子 小学一年级语文上册《影子》 教学目标 1. 会正确认读影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友，会正确书写飞、马、鸟。 2. 认识新笔画竖折折勾、横斜钩和2个新偏旁反犬旁、宝盖头。 3. 能流利、有感情地朗读、背诵课文。 4．解读影子现象的“趣”，激起观察生活中事物的兴趣。 教学重点 1. 认识11个生字，会写飞、马、鸟三个生字。 2. 能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 1、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 2. 把学习与日常生活相结合。 教学过程 一、导入 1. 结合上一篇课文《阳光》的的学习，引出阳光照射的时候，有的物体会有影子产生。并用猜谜语的方式引起学生的学习兴趣（我有一个好朋友，他常常跟着我，一会儿在前一会儿在后，和他说说话，他就是不张口。——影子） 2. 说影子之趣，观看有关影子的图片 二、初步感知课文 1. 正确朗读课文，读通课文，理清脉络，每一节写的是哪幅图的内容 2. 正音读不准的字音常常、跟着 三、学习生字，认识新偏旁 1. 对生字进行拼读，识记 2. 开火车认读生字影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友；分开词语认读生字 3. 学习新偏旁反犬旁、宝盖头 四、理解课文内容 1. 分辨前、后、左、右等方位。 2. 读懂课文，影子“趣”在哪里 五、会写生字，认识新笔画横斜钩?、竖折折钩ㄅ 1、教学新笔画竖折折钩、横斜钩? 2、学生根据书上的笔顺自学“飞、马、鸟”笔顺。 3、交流自学成果，并做小老师提(来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:小学语文一年级上册影子的)醒小朋友哪些地方不要写错。 六、指导学生背诵课文 篇三：人教版一年级语文上册《影子》教学设计 《影子》 教学目标 １、认识１１个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。２、正确流利地朗读课文，背诵课文。 ３、学会识别“前、后、左、右”四个方位。 ４、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。 教学重难点 1、学习生字词，了解方位。 2、理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。 教学准备 １、找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化。 ２、太阳光和影子关系的课件。 教学时间２课时 教学过程 第一课时 教学目标 １、认读１１个生字，学习２个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。２、能流利、有表情地朗读、背诵课文，理解太阳光和影子的关系。３、通过对“影子”现象的研究，培养学生探究问题的意识。 教学准备 课件 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 １、回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：（如：你是怎么做的或看到了什么。） ２、出示课题，读课题，注意轻声的读法。 ３、学习生字“影”。有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子 的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字。（京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。） 二、学习课文 １、师范读课文。 京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想不想听听？２、初读课文，读准字音。 ⑴借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。 ⑵借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。） ⑶同桌对读，互相正音。 ⑷开火车读，检查读音，共同正音。 ⑸自己读一读课文，把课文读流利。 ３、细读课文，学习字词句，理解课文。 ⑴读课文，想一想，