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小学作文用动物童话说明一个寓意,作文欣赏 篇一：动物童话作文 动物童话 （一） 1.主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵 道理：朋友的真情最可贵 2.重点练习 （1）开头段：青蛙和蛤蟆是一对??的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语的方法来写） （2）对话：青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（??）地说：“本来??可是??只好??。祝你??！” 青蛙接过礼物，（??）地说：“??” （3）揭示寓意：蛤蟆的礼物是??的礼物，因为它饱含着?? （二） 1．主要动物：小白兔、老马医生 内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历 故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾巴受重伤——老马医生急抢救——要保活命只好断尾——白兔伤心哭红眼---大家都说更可爱——从此短尾红眼睛 道理：赞美小白兔舍己救人的精神 2.重点训练 （1）开头段：从前，有一只小白兔，??长得??。 （2）脱险经过：小白兔躺在病床上，??（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：??。 （3）大家安慰：小白兔看着镜子里??的尾巴，难过地想：??。它越想越??，就??起来，眼睛??。大家看了，心里也??，就对小白兔说：“??。” （三） 1．主要动物：老虎、山羊、小鹿、小猴子 内容：老虎通知开会 故事情节：老虎大王要让几个小动物来开会，写的通知：请大家来开会。可是没有一只小动物来开会——老虎很生气找这些小动物算账——山羊说因为没写清时间，老虎改正后仍没人来——小鹿说因为没写清地点，老虎改正后还是没人来——小猴子说没因为有写清内容，老虎再次改正——动物们终于到齐了 道理：说明做事要认真，通知要写清楚：时间、地点和内容 2.重点训练 （1）开头段：森林里的老虎大王要??，可是通知挂出去半天了，?? （2）改正经过：老虎气冲冲的冲出家门想问个究竟，??（ ）的山羊/小鹿/小猴子（ ）地说：??老虎只好?? （3）故事结局：第四天一大早，老虎终于??，小动物们也开心的??！ 篇二：三年级人教版童话写作 童话作文指导 一、本次习作写什么呢？ 小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧 —— 我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 （现在，清楚了吧，本次习作的内容是——编写动物童话故事） （一）、本次习作的要求 亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。通过前面几次的写作，小朋友们的写作能力都得到了很大的提高。这次，大家也同样要把握住要求，让自己的习作更加得精彩。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求： 请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求： 1．本次习作的题材是童话。 2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。 3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。 你明白了吗？！ （二）、确定自己要写的内容： 亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为好朋友，还装作关心的样子问：你上哪去？显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》??这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。有的小朋友迫不及待地说了，这些故事都是童话。 是的！这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风?? 我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？ 二、本次习作怎么写？ （一）打开思路，注意方式 每当我们学习语文课本上那些精彩的童话的时候，大家的心都被深深地打动了，童话根据故事中主人公的不同，除了刚才上面说的一种拟人体之外，还有没有其他类型呢？ 我们常见的有两类：第一