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小学英语规范教案 篇一：小学英语备课要求 小学英语备课要求 英语备课的基本要求如下: 1、每学期要有详细的学期教学计划与进度。 认真钻研教材，对照教学大纲通读全册教材，了解全册教材的内容和各个单元、每篇课文在全册教材中的地位。明确哪些是重点句型，对教材上的习题都能自己做一遍，对教材内容和习题如何相互配合做 到心中有数。 2、每一个单元均要有总的教学目标和课时安排。总教学目标可参照 教学参考书上的教学要求，可适当添加。 3、每一个课时均要有教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、 教学过程、板书设计、家庭作业设计、教后反思。 4、课时教学目标要体现本节课的教学要求，包括要掌握的单词、词 组、句型等，以及这些知识点所要达成的学习程度。 5、教学重点、难点有时是相同的，有时又会有所不同。教师要根据 不同的教学内容进行设定。要准确、合理、清晰。 6、教学过程要备详案.教学流程要流畅。每个知识点的过渡要有导入语、过渡语、点拨语等。教学过程一般分为Step1 Free talk / Revision ; Step2 Presentation ; Step3 Practice ; Step4 Consolidation 。巩固环节就包含课堂作业的设计。 7、板书设计要讲究实用、美观。要体现一节课的教学重点。 8、家庭作业的设计要注意书面和口头相结合，可以布置适量的抄写、读背课文、默写、听读训练等。 9、每一环节或任务设置前必须思考能否发展学生的技能，发展学生的什么技能、教案中应体现简单的目标达成。如：产生兴趣、会读、 巩固、会机械运用、能自主创编…. 10、教学过程中充分保证学生听说读写训练的时间。其中与课堂同步的书面练习时间应保证5——10 分钟。选择适当的教学方法，积极为 学生创设讲英语的情景，要尽可能采用实物、图片、投影、多媒体等 直观教具给学生以感性认识，调动同学们的学习积极性。教师的讲解 要清楚、正确、有条理尽量用英语组织课堂教学，但有时也要用母 语加以解释，启发学生积极思维，充分发挥学生的主体作用，让他们 有更多的动口机会。 11、提倡每节课都有教学反思，适当写一些随笔，用红笔书写。 12、备课超前三天。每个单元的新授课时要尽可能多的制作课件，运 用多媒体进行教学。 篇二：新标准小学英语教学设计 新标准英语小学三年级上册第十模块教学设计 一、教案背景 1、面向学生：小学 学科：英语 2、课时：1 3、学生课前准备： （一）、听录音，了解课文大意 （二）、通过听录音，初步了解单词读音 二、教学课题 1、语言知识目标 （1）能正确说出有关head arm hand leg foot等词汇及介绍身体部位的基本句型This is his…this is my …; （2）知道主要物主代词his的用法； 2、语言技能目标 （1）能听懂会说单词head arm hand leg foot等词汇及介绍身体部位的基本句型This is his…this is my … （2）能用英语自如地谈论、交流有关身体部位的信息，提高与他人交流的能力。 3、情感态度目标 营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，培养孩子小组合作精神和竞争意识，通过交流，加深对同学的了解。 三、教材分析 本课是新标准小学英语三年级起点第一册 Module10 Unit 1，它是以 学生喜欢的话题身体部位为主要内容，让孩子们学习相关的名词及句型，学习使用this is …来正确描述身体各部位的名称。 四、教法、学法分析 教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过应用Point to…的句型来指小布偶、(来自:WwW.xltkwJ.cOm 小龙 文档 网:小学英语规范教案)自己和他人的身体部位，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。采用情景教学法、全身反应法（TPR）、任务型教学法、交际法、游戏法和多媒体教学法等教学方法。 学法: 在教学中鼓励学生大声说，听清楚大胆指，培养学生口头表达能力和良好的听力习惯。 五、教学过程 1、Warming-up （1） Greeting the students （我与全体学生问好、打招呼） （2）Sing a song:----Point to …（师生一起边唱，边表演） 【设计意图】通过热身活动，引起学生注意，活跃课堂氛围，拉近师生间的距离，帮助学生自然进入英语学习状态。 2、 Revision （1）Ask and answer T：Hello. What#39;s y