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小学英语课课堂常规教育 篇一：小学英语课堂教学常规要求 小学英语课堂教学常规要求 一、小学英语课堂教学基本要求 快乐参与 热情 鼓励 高效 1. 认真钻研课标、课本和教师参考书。明确每一课的教学目标和基本内容。 2. 根据学生特点设计与所学内容联系紧密、趣味性强、参与度高的课堂活动。 3. 贯彻交际教学法、有意义学习和以活动为基础的教学原则，促进在活动中学用英语。 4. 以学生为中心，以听说交际活动为基础，重视培养学生用英语交流的能力。 5. 用英语教学，课堂用语、板书规范。为学生学习英语树立好榜样。 6. 用图片模型等直观教具，辅以生动形象的体态语言，强化有意义的语言输入。 7. 每次课都有唱英语课、念韵律儿歌，营造既轻松愉快又井然有序的课堂环境。 8. 开展经充分准备的教学游戏，注意游戏的教学效率和学生的参与面。 9. 教学活动形式多样、衔接自然紧凑，穿插进行全班、小组、对子和个别活动。 10.多鼓励表扬，激发和维持学生的兴趣和积极性。更多关注学习困难的学生。 11.布置有趣味性、以听读（说）为主的课外作业，认真面批、并做好情况记录。 12.重视教学反馈和教学方法及效果的反思。及时采取补救措施和改进教学。 二、课堂教学步骤(五步教学法) 步骤一:复习 1.复习的作用温故知新,防止遗忘 2.复习的内容日常用语,词汇,语音,句型和句式,已学的语言材料等. 3.复习的形式和方法(形式多样,方法灵活) a.帮助记忆(表演,实物,模型,玩具,图片) b.通过复习,呈现新课内容 步骤二:呈现 1.呈现的形式 学生表演,借助动作姿势和表情,利用事物或图片,模型,玩具等,利用图表,简笔画,利用卡片并听录音,猜谜提问或动作演示,用唱歌等其他方式创设情景. 2.呈现步骤的应用要点 a.目的性,针对性;关联性;直观有效性;趣味性. b.教学语言要清晰,学生对学习内容明了. 步骤三: 操练 (Drill) 目的是accuracy 1.几种常用的操练组织形式 ( 分排或分行练习,两人小组练习,小组活动,连锁操练等) 2.操练步骤的应用要点:(目的性,合理性灵活性,明确性,广泛多样性,准确性) 步骤四:练习 Practice (目的是要求 fluency) 1.练习的目的和教师作用 a. 训练语言流利程度 ,试着独立使用语言b.提供机会,辅导鼓励;裁判. 2.练习步骤的应用要点 ( 形式多变,重在交际创新实践,新旧联系紧密,组织合理) 步骤五:巩固 1.巩固的内容(每课所学的语言内容,课堂练习册的内容,布置家庭作业) 2.正确理解五步教学法 a.各个步骤密不可分, 交叉进行, 融为一体的. b. 把握教师角色的转变. 三、几个与小学英语教学有关的问题 1.小学英语课堂活动的设计和组织 a.活动设计与教学目的和内容要紧密结合; b.活动设计要具有趣味性,多样性的特点; c.活动的设计要立足于提高学生运用英语进行交际的能力; d.活动设计组织要强调学生的参与面和主体性的发挥; e.活动要作充分的语言准备, 努力创设信息沟,使语言活动成为具有交际式的课堂活动.(具交际性的活动:猜测活动,信息沟练习,交流个人信息) 篇二：小学英语课堂教学常规 小学英语课堂教学常规 一、小学英语的教学宗旨 激发学生学习英语的兴趣和培养能力,使学生大胆开口并获得一些英语的感性认识,打下较好的语音基础,养成良好的语言习惯,为进一步学习英语奠定初步的基础.二、小学英语的教学内容和教学方法 通过听听说说,唱唱玩玩,读读认认,写写画画和游戏等手段,学会26个字母,认读48个音标符号,学会200个左右的常用词,听懂教师用学过的简单英语讲述的浅易片断或短小故事,能用学过的日常生活内容进行简单的问答与表述.一、关于教师的教学常规 1.常规之一:备课 2.常规之二:课堂教学步骤(五步教学法) 3.3.常规之三:几个与小学英语教学有关的问题 4.二、关于学生学习习惯的培养(学法指导) 5. 6. 1.加强对小学生英语听说习惯的培养 2.重视对学生朗读和书写习惯的养成教育 7.三、小学英语课堂教学评价标准 一、关于教师的教学常规常规之一:备课英语教案编写的构成要素 A.在设计教学活动之前一般要回答以下一些问题: 二、 1)你想你的学生在这节课上学习什么内容, 让他们学习一种技能,一件事实,一个概念,一种态度还是一种观点 三、2)你教学的具体目标是什么 四、3)你打算如何安排教学内容的先后顺序 五、 六、 4)你觉得哪种教学方法最合适 5)你用什么形式检查或评价你教学的结果 B. 考虑了这些问题之后,便可以按照以下步骤具体,设计一堂课,编写教案: 七、1)确定教