文言文虚词复习与备考（一）.pptVIP

解读2009年江苏高考说明 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。 这里“文言虚词”的概念沿用传统提法。“在文中的意义和用法”指在具体语境中的常见意义和用法。 能力等级：B “理解常见文言虚词在文中的意义和用法”主 要包括三个方面的要素： 一是这些文言虚词的用法是中学生在古文学习中常见的，而不是生僻晦涩的； 二是这些文言虚词的用法是在上下文中表现出来的，而不是孤立存在的； 三是对于这些文言虚词的基本要求是了解，而不是识记。旨在考查考生是否具有在阅读材料中根据上下文的语境读懂并能加以解释虚词的能力。 题型探究 江苏高考卷对文言虚词的考查具有如下特点： 第一，考查的方式，采取主观题和选择题，最常用的是比较，即挑出字形相同的虚词，比较它们的意义与用法，题干要求判断加点虚词用法与意义的异同。 第二，考查的范围，均严格遵循当年考纲规定，同时对极其常见的虚词作多次重复的考查，如“以”“因”等字在高考中出现的频率就很高。 第三，考查的数量，有时比较多个虚词，有时集中辨析一个。 第四，考查的角度，要求从意义和用法两方面解题，即解释虚词在不同句子中的含义和语法功能，包括词性和成分。 （1）命题范围 试题回顾 2004年江苏卷 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A蔡京以官僚之旧 备他盗之出入与非常也 B推讲而力行之耳 外连衡而斗诸侯 C不见卿久，今日乃闻嘉言 必以长安君为质，兵乃出 D以疾卒，年七十九 以一璧之故逆强秦之欢 2005年江苏高考卷 文中“为开救”的“为”字，与下列句子 加点的“为”字意义和用法相同的一项是 A、吾社之行为士先者，为之声义 B、今不取，后世必为子孙忧 C、然则一羽之不举，为不用力焉 D、仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑 2006年江苏高考题 文中“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是 A 焉用亡郑以陪邻?????????? B 王好战，请以战喻 C 不然，籍何以至此???????? D 一旦抵罪，或脱身以逃 2007年和2008年的江苏高考卷没有专门设题考察文言虚词。 2009年江苏高考卷 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ? A 遂属其家通明??????? 属：托付 ? B 皆逡巡引却?????????? 引却：后退 ? C 通明故魁垒丈夫也???? 魁垒：高大 ? D 率倜傥非常之人?????? 率：率领 （2）命题类型 题型：客观题，注意与课本的结合。每题均为四个选项。 或两句一组辨析，一句源于阅读文段，一句源于课本；（04年） 或从四句中选择与例句中同一虚词的意义和用法相同的一项（05年与06年） 或虚实词混考，只考查虚词的意义（09年） 07与08年虽未设专题考查虚词，但在当年的文言翻译题中都有对文言虚词翻译的具体要求和体现。 如“父以义死友，子以忠死君”（07年） 如“⑴及得召见，遂见亲信。 ⑵比敕公千条万端，何意临事悖乱! ”（08年） 他山之石 2008年全国各地高考考查的文言虚词有16个：以（7次），而（3次），因（3次），于（3次），之（3次），所（2次），乃（2次），与（2次），何（2次），焉（1次），所以（1次），微（1次），相（1次），其（1次），乎（1次），岂（1次），全国卷I、上海、江苏、宁夏、海南、重庆、四川、辽宁、江西、湖北等试卷中没有单独设题。 2009年18套题中有10套题考查了文言虚词的意义和用法，涉及14个虚词：其、于、以、者、也、而、为、之、乃、因、所、与、焉、且。出现次数最多的是“以”(7次)，其次是“而”(6次)、“其”(5次)、“之”、“乃”(各4次)、“为”(3次)、“于”、“者”、“因”、“所”(各2次)、“也”、“与”、“焉”、“且”(各1次)。 因此，考生首先须熟练掌握考纲圈定的15个虚词，为扎实文言基础，还应该熟练掌握教材中常见的一些虚词：安、但、耳、夫、盖、故、或、即、既、然、遂、惟、已、矣、犹、哉、见、相。因为它们在文言翻译考题中经常出现，而且有可能成为采分点。 诊断探究 考生在解答虚词题主要存在的问题是对课内句没有把握，甚至连课内句来自何处都不知道，更谈不上准确分析了。因此，最重要的是要熟记课内古文名篇名句，认真归纳课内含有规定的虚词且意义和用法不会产生争议的句子中的虚词的意义和用法。 其次是知道课内的，却不知道运用迁移法灵活解决试卷上的问题，这需要在平时做题时，运用有关语法知识和文言常识，不断强化这方面的能力。 复习对策 一、牢记典型，辨析易混 近几年高考虚词题的题干设问：“下列各组句子中加点词的意义和用法