5岁男孩要“退休”.docVIP

5岁男孩要“退休” 　　孩子对任何事都没兴趣 　　在一群孩子中间，瓜瓜显得格格不入。 　　其他孩子一来到山林基地，就被装在树上的小木屋给吸引住了，纷纷玩起了情景游戏。 　　“瓜瓜，快来，这里有个小木屋。”瓜瓜的妈妈见到木屋显得很激动。 　　“不，我不想去。”瓜瓜却无动于衷。 　　“小木屋，安在树里面的呀！”妈妈试图通过夸张的语气和表情来吸引孩子。 　　“我什么都不想做，我都要退休了，怎么可以做事情呢？”瓜瓜再一次拒绝道。 　　“退休”一词，我还是第一次从孩子的嘴里听到，让人啼笑皆非。 　　我认真地观察起站在我身旁的这个小男孩，看着只有四五岁的样子，但整个人却像一只小花猫一样，懒洋洋地坐在沙坑区的旁边，一副“与世无争”的样子。 　　通过与瓜瓜妈妈的沟通，我了解到瓜瓜今年才5岁，但一直比较“懒”，感兴趣的东西很少。最近状态越发严重，整天喊着“我要退休”，什么事情都不愿意做。 　　“孩子是不是一直被你们照顾得太好了，对他有求必应呢？”面对我的提问，瓜瓜妈妈频频点头道：“因为瓜瓜是早产儿，所以从小我们对他关爱比较多。他想要的吃的玩的，各种要求基本上我们都会满足。孩子不是还小吗？我们这样做不对吗？” 　　5岁孩子对任何事情都没兴趣，对他的成长是极其不利的。只有“动”起来，才能发展孩子的大脑。 　　带着瓜瓜妈妈的困惑以及对孩子的爱，我们开始了对瓜瓜的帮扶计划。 　　“请你等一等” 　　清晨，孩子们在阳光下做着游戏，欢快地追逐着、嬉闹着。 　　“帮我拿衣服过来。”从瓜瓜的房间里，传来一声命令。 　　“等等，宝宝，妈妈这就帮你拿。”妈妈马上回应道。 　　我轻轻走到了瓜瓜的宿舍门口，定睛一看，瓜瓜正坐在床上，像一个小皇帝一样，发着火，挥动着小胳膊指挥着妈妈。妈妈很认真地按照他的指示去做事。当妈妈终于给他穿完衣服后，又赶紧把牛奶送到瓜瓜的嘴边：“宝宝，你现在需要喝点奶，好，张嘴。” 　　瓜瓜随口就说：“妈妈，我不要喝奶，我现在要吃苹果。” 　　“哦，好的，宝宝，你是不是需要妈妈帮你洗一下？”妈妈关切地问。 　　“嗯，是的。”瓜瓜很满意地说。 　　这一幕“看上去很美”，当孩子提出要求时，妈妈及时给出回应。 　　对几个月的宝宝，妈妈这样做是必须的，因为孩子刚来到世界需要建构安全感。但对于5岁孩子而言，拿衣服、洗苹果等，他是完全可以自己做到的。瓜瓜妈妈并没有意识到孩子已经长大，过多地给予孩子帮助，导致孩子在获取事物的过程中，丝毫没有成就感，丧失做事情的兴趣。 　　找到原因后，我开始尝试着去调动孩子做事的积极性。 　　“瓜瓜，早上好。你刚才是想吃一个苹果吧？” 我进门便问。 　　“早上好，大李。嗯，是的，我想吃一个苹果。” 　　“但是我看到你的妈妈正在忙别的事情，这怎么办呢？”我没有直接说出瓜瓜可以自己解决问题，也没有说妈妈不能给瓜瓜拿，而是把问题又给孩子踢了过去，启发孩子关注自己遇到的问题。 　　“嗯，我想让妈妈先帮我拿苹果。”表面上瓜瓜还在要求妈妈，但实际上他开始动脑筋了。 　　“但妈妈确实在忙事情，并且这件事情还很重要。”我继续坚持着。 　　“不行，我就要妈妈帮我洗苹果。”瓜瓜要哭了。 　　“你可以哭，但妈妈需要先把自己的事情办完之后才能帮你，你大约需要等5分钟。”我为瓜瓜设置了一个等待的时间。 　　“不行，就是不行。”瓜瓜开始耍赖了。 　　通常在孩子提出要求，不能及时得到满足的时候，他会大发脾气。家长首先要冷静。 　　我平静地看着瓜瓜，说：“瓜瓜，你可以发脾气。”当孩子有情绪时，首先要让孩子发泄出来。 　　一旁的妈妈看到瓜瓜流泪后，似乎有点儿心疼，把自己的东西放在一边，准备伸手拿苹果。我赶紧把瓜瓜妈妈拉到一边，悄声说：“咱们今天一定要坚持住。”妈妈心有不忍地去做别的事情了。而我也对瓜瓜补充道：“瓜瓜，5分钟之后，妈妈会把苹果递给你的。” 　　学会等待、懂得自控是一种很好的品质，需要从小训练。 　　随着时间的流逝，瓜瓜的哭声也渐渐变小。 　　5分钟后，妈妈把苹果递给了瓜瓜，并且轻轻拥抱了一下瓜瓜。 　　看着孩子哭得厉害，妈妈一定会很难受。但我们一定要坚持自己的立场，才能真正地帮助到孩子。 　　对瓜瓜的帮助才刚刚开始，主要是让他尝试学会等待，通过延迟等待孩子才不会因过多满足而失去探索的兴趣。 　　此后，当瓜瓜将所有的事情都推向妈妈时，妈妈要么给他一个等待的时间，要么让他尝试自己去做。瓜瓜渐渐意识到，很多事情是需要自己去争取才能够得到的，而不是张张嘴就都能得到满足的。两天之后，瓜瓜的状态已有微妙的变化。 　　给孩子延时满足时，我也开始进行适当的“挫折教育”，我们专门为瓜瓜开办了一堂课。 　　给孩子适当的“挫折教育” 　　第四天的课程是“山中觅食”，让孩子通过