《苏北乡镇小学教师职业责任感的现状与对策研究》阶段性研究报告《苏北乡镇小学教师职业责任感的现状与对策研究》阶段性研究报告.docVIP

《苏北乡镇小学教师职业责任感的现状与对策研究》 阶段性研究报告 《苏北乡镇小学教师职业责任感的现状与对策研究》是我校承担的江苏省教育科研“十二五”规划2011重点自筹课题，自开题以来，经过1年多的探索，按照研究方案，已完成了预期的研究任务，现将研究情况总结报告如下。 一、问题的提出 通过调查，我们发现，面对社会和职业的压力，教师的心理健康水平普遍存在下降的趋势，随着国家教育政策的不断调整和教育改革的进一步深化，让我们看到了积极的一面，教育质量和水平有了进一步的提高，但同时部分地方和部分学校仍然存在一些不良风气。导致部分教师精力外移，作风漂浮，难以静下心来教书育人，具体到教学环节中存在着有些教师在教学准备上不再自己备课，而是从网上下载资料和教案。同时，现在的师生关系也存在如“吃请”“送礼”“有偿家教”等问题，透过这些诸多现象折射当今社会有些教师的责任感正在缺失。针对以上种种情况我们提出了该课题，希望以此能解决当前面临的问题，并为其他学校提供可供借鉴的依据。 针对这些情况，我校从职业责任感和成就职业生涯的角度对教师进行行为干预，帮助教师提高心理健康水平，提高职业满意度，成就职业生涯。 二、国内外对本课题及相关领域的研究现状综述； 章永生所著的《教育心理学》中指出“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。”教师是学校教育的关键所在，教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响着学生及其他教师的心理与行为，对于教师个人工作的成败也有极其重大的作用。一个教师如果心理不健康，它的影响则是总体的、社会的、长远的。 中国青年报(北京)调查显示：教师心理健康堪忧 职业枯竭感偏高。一项针对2000多名幼儿园及中小学教师的调查显示，老师们普遍反映心理健康状况堪忧，人际沟通不畅，职业枯竭感偏高。 有资料表明，教师属于高压力群体，他们要面对来自个人家庭方面的问题：住房、工资收入、子女教育等；要面对学校领导以及上级的升学指标压力；繁重的教学任务，批改学生作业，备课，进修学习；当前，他们也同社会其他阶层一样，面临竞争、下岗、学历教育、计算机考级等。近年来，教师中因心理健康出现问题而导致自杀、情绪失控的恶性事件也时有发生。在对教师的心理咨询中，发现教师普遍反映心理压力大，来自领导、家长的高期望，有的学校竟然将现代化的教学设备教室闭路摄像监控装备当做监控教师的工具。 浙江大学出版社的徐静认为教师的职业生涯与一般的职业生涯不同。教师的职业生涯没有职位高低之分，除了在行政管理上有校长、主任、组长之分外，无所谓升迁的问题，所有的教师身份都相同，始终如一，因而是种“无职业生涯的工作”。而在漫长的过程中，学习和进一步深造等机会能给教师的职业生涯发展带来重大的影响。所以给予教师继续深造的学习机会，有助于教师职业生涯的发展，使处于职业生涯发展困境的教师从中摆脱出来，从而使教师能以更积极的心态对待工作。 近年来，教师的专业发展已得到广泛的重视。国内外许多专家学者、教育实践者都致力于此方面的研究与探讨。诸如1986年，美国的卡内基工作小组、霍姆斯小组相继发表《国家为培养21世纪的教师作准备》、《明天的教师》两个重要报告，同时提出以教师的专业性作为教师教育改革和教师职业发展的目标。杭州外语实验小学的《小学教师职业责任心培养的实验与研究》、湖南省株洲市白鹤小学《新课程前景下下教师专业发展研究》、深圳龙岗区龙城小学《校本培训与教师专业发展研究》、杭州启正中学的《转制背景下民办学校教师责任感研究》等，他们都是从外在力量促进教师的发展，虽取得了一些成效，但没能取得实质性的效果，目前一些教师特别是苏北乡镇的一些教师的教师职业责任感渐渐淡化，责任心不强，严重影响教育的发展，本课题旨在通过研究找到解决这些问题的策略和方法，努力改变这种现状。使教育事业健康、有序发展。 三、课题核心概念的界定 责任感：指的是对组织的安排抱着尽善尽美的态度去完成，对于那些组织需要却不一定需要自己去完成的任务能够勇敢的承担下来并尽心完成。字典上说，责任感是自觉地把分内的事做好的心情。 教师职业责任感：育人事业，责任为重。教师责任主要表现在对学生和对事业的责任。它要求教师时刻铭记教书育人的使命，规范自身的言行，为学生树立良好的道德标尺和行为模范；还要求教师爱岗敬业，以高度的责任心完成教学任务，激发学生的社会使命感，为教育事业奉献力量。 对策：对付的策略和方法。本课题是指研究提升教师职业责任感的策略和方法。 苏北乡镇小学：是指以本校为实验学校，波及周边乡镇小学。 四、研究目标、内容、方法，主要过程简述 （一）研究目标 1、通过研究了解苏北乡镇小学教师职业责任感的现状。 2、通过研究探明苏北乡镇小学教师职业责任感的环境与条件。 3、通过研究构建提高苏北乡镇小学教师职业责任感的有效途径和方法。 4、通过研究形成苏北乡镇