《时、分、秒的认识》《时、分、秒的认识》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 青岛版二年级数学下册《时、分、秒的认识》 一、教案背景 1、面向学生： □中学 √□小学 2、学科：数学 2、课时：1 3、学生课前准备： (一、。二、。 二、教学课题 时、分、秒的认识 三、教材分析 教学内容：本课是教学目标：让学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念，与生活的联系，养成遵守爱惜时间的良好习惯。教学重点难点：重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。 难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。 准备：教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。 学具：带有时针、分针的学具钟面 四、教学方法： 小组合作、自主探究法 一、教学过程 （一）、兴趣导入　　　 同学们，今年春节看春节晚会了吗？看大屏幕 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】有哪些信誉好的足球投注网站57eb181886a316d1.html 这是春晚零点倒计时的场面，大家对钟表的记忆很深刻了吧？零点就是深夜的12点。 2、这节课就让我们就具体地来认识几时几分吧（板书课题）“时、分、秒的认识”，相信通过本节课的学习，我们一定能准确的认出和拨出时刻。 【设计意图：通过零点倒计时画面激发学生探究的兴趣，从而营造恰当的课堂氛围，同时也让学生了解本节的学习目标。】 （二）学习新课1．认识钟面 教师出示没有秒针的教具钟面，请同学们仔细观察。数一数：钟面上有多少个数？这12个数把钟面分成了多少个相等的大格？（板书：12个大格）每个大格又分成了几个相等的小格？（板书：5个小格）算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的？（板书：一共有60个小格） 看一看：钟面上有几根针？都是什么样的？师说：短粗一点的针，我们叫它时针，细长一点的针叫分针。 板书：短粗——时针 　　　细长——分针 学生在自己的学具钟面上指一指，哪是时针，哪是分针，同桌互相 看一看。试一试：分针走一小格的时间是1分钟。那么一分钟究竟是多长时间呢？/v_show/id_XMTkzNDA4NzQ4.html 师说：时针走一大格，也就是从一个数到下一个数，是一小时。时针走一小时，分针正好走一圈，是60分钟。教师用教具演示。问：1时等于多少分？（板书：1时＝60分）练一练：一节课是多少分钟？课间休息多少分钟？再加上几分钟就是1小时？2．认识时分 （1）学习例1，会读写整时钟面 逐一出示4个整时钟面师问：钟面是几点？你是怎么知道的？ 师说：钟表上分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下来呢？有两种表示方法，一种可以用汉字“时”、“分”来表示，也可以像有些电子表一样用“：”来表示。 板书：1时　　　　4时 　　　1：00　　 4：00 边写边解释：“：”前面写几时，“：”后面写几分，现在钟面上是整时，没有分，所以“：”后面写两个零。你能独立写出后两个钟面所表示出的时间吗？两人上黑板板演，其他同学写在书上。 （2）学习例2，会读写非整时钟面 先出示一个非整时钟面。 师问：你知道这个钟面所表示的时间是几点吗？你是怎么知道的？ 师说：钟表上的时间刚走过几，分针从12起走了多少个小格，这时的 时刻就是几时几分。再逐一出示3个非整时钟面。 师问：怎样写出钟面上的时间呢？方法和前面写整时的一样吗？你能 试着写一写吗？6时5分写成6：05时，不要忘记写0。做一做： 说出钟面上所指的时刻，再写出来。拨一拨： 在学具上拨出下列时间： 6：30起床、8：00上学、11：50吃午饭、4：40放学回家、6：20看动画片、9：05睡觉。 连一连： 把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。3．认识秒 师说：计算很短的时间，常常用比分更小的时间单位——秒。例如，跑100米用多少时间，就要用秒来计算。师出示带秒针的石英钟，请同学们仔细观察：除了时针、分针，这根最细、走得很快的针叫秒针。（板书：最细——秒针）秒针走1小格的时间是1秒。仔细看看秒针走一圈，分针走了几个小格？问：1分钟等于多少秒？（板书：1分＝60秒） 试一试： 呼吸一次用几秒？从1写到10要用几秒？ /question/309085552.html 2、拨一拨 谈话：请在钟面上拨出元旦晚会第10个节目开始的时刻与第20个节目开始的时刻。 学生展示并说说自己是怎么拨的。 3、说一说 谈话：老师这里有几个时间请同学们来认一认，说一说。（课件出示：表示下列时间的3：00； 9：15；下午3：45；5: 05; 9:55; 10:18钟表面。） 布置作业：制定自己的作息时间表，养成良好的作息习惯。 【设计意图：在学生学习了如何读出、写出时间后，要求他们制定作息表，学生乐于做，从中让孩子感受数学与生活的密切联系 （四）、课堂总结