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浅淡边缘地区初中美术教育教学的问题及建议 　　摘要：美术教育教师队伍存在的问题及对策，美术教育教师队伍的强弱，直接影响到全民教育的质量高低，进而影响到教育公平的实现与否。目前，美术教育落后的一个重要原因就是领导不重视，师资力量薄弱，教师队伍存在着诸多问题。找出并努力克服这些问题成为提高美术教育质量的重要举措，也是落实科学发展观、构建和谐社会、促进教育均衡发展、实现教育公平的重要要求。 　　关键词：教育方针；美术教育；公平；素质教育；和谐发展 　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0325-01 　　美术课能培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好和审美能力，培养学生对美术造型的欣赏能力，逐步培养道德品质和情操。 　　上好美术课有助于育。 　　美育是指审美教育和美感教育。它的目的在于帮助人们树立正确的审美观念，培养人们感受美、认识美、鉴赏美，正确地分析、看待周围的事物，增强分辨美丑善恶的能力。 　　在美术课教学过程中，除了对学生进行艺术审美教育以外，还可因势利导，对学生进行思想品德美的教育。例如：在美术教学内容上安排许多画祖国、家乡和好人好事的题材，以及今年的六?一儿童节，学校举行了以庆祝建党90周年绘画比赛活动，其目的在于对全校师生进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。由此可见，绘画对学生的品格形成起着独特的作用。 　　然而美术课偏离了美育教育，不知不觉地消失在学校的阴暗角落，只能在课程表上显示而异，从行政管理部门和教务管理人员根本不放在眼里，随时随地删除此门课，灵活机动地安排别的课，该课科任老师受到歧视，特别是边缘山区的学校都不用讨论这个问题了。国家教委曾经号召过让学生德智体美全面发展，应试教育仍然翘起了尾巴，扼杀了素质教育，无踪无影。国家一再强调义务教育阶段减轻学业负担，创造条件让学生快乐健康成长，结果目前培养出来的学生一个个身体虚弱的带博士伦的孩子，如果不制止的话，我们的教育没有退路了，要高度重视起来，要摆正位置，真正落实好党的教育方针应该从如下方面着手。 　　1.各级领导重视教育的全面发展，从思想上认识上去，解放思想从长远利益出发扭转歪曲 　　领导是各项工作的决策者，领导者教育理念决定了教育的全面发展，有什么样的理念就有什么样的发展意图，说明领导人的重要的地位和作用，领导者必须有先天之命，必须有发展的观点和全局的观点及号召力。领导者必须有领导者具备的素质，现代领导者必备的素质主要包括政治品德素质、文化知识素质、工作能力素质、心理素质、身体素质这五个方面。这些素质是相辅相成，缺一不可的。领导者只有在这些方面加强修养，才能提高自身的综合素质。当然，领导者究竟以哪些方面作为修养的重点，应该根据自己的条件和所处环境及具体的职位和职责，因人而异。教育工作的领导者必须深刻领会党的教育方针，武装头脑，从长远利益出发，树立自已的世界观，引导和开拓教育事业。 　　从人事部门和行政管理部门要保证各学校音体美教师的编制，各学校要保证符合教师法规定的教师人员到相应的岗位上任教，按教学计划开课同时要保证上课时间，要保证上课所用的教学设施与必要的物品投入到该课程的建设中，为学生的全面发展提供优质的平台。 　　2.美术课的老师自已要重视自已承担的课程，要不断地提高自已的教育教学能力 　　目前大多数美术老师由于职业道德淡薄，对自已要求不严，只看眼前的利益，向钱看，不爱自已的职业，不珍惜自已，混饭吃，主要表现在如下几方面： 　　2.1对自己缺失远大的理想追求，普遍认为教师工作是死工资，没有什么前途。具体表现在教学中，则是不求创新，不求上进，教学方法单一、陈旧，不努力学习新的教育方法和教育技巧，得过且过；不关心国家新的教育方针政策，思想观念陈旧，不能与时俱进。 　　2.2工作中动力不足，缺乏热情和责任。没有工作动力，常常抱怨教育工作量大，压力大，工资少，待遇低，对工作没有兴趣。 　　2.3对待学生缺少必要的恒心和耐心，爱心。在管理学生的工作中，做法简单，不会根据学生的心理规律和年龄特征进行有效的引导，忽视了学生的心理承受能力，易与学生发生冲突。有了问题，要么放任自流，不闻不问，却很少从自己身上做检讨。 　　3.目前初中美术课存在的问题及对策 　　目前初中美术课在课表上能看到，但实际上挂名而异，为了应付上级的检查把美术课编到课表里，能虚作假，美术课老师几乎没有事情可做，打击了美术课的教师。 　　3.1应试教育观念根深蒂固。应试教育把应试作为唯一或主要的教育目标，是一种十分狭隘的教育模式，这种狭隘的教育模式正把我国基础教育引进死胡同，弊害极大。在应试教育模式中，教育目标狭隘，教育手段单一。一般认为，美术在初中只能算是一门副课，学校以及学生对美术课都不够