提高学校执行力四部曲.docVIP

提高学校执行力四部曲一些学校办学条件、办学思路、办学目标、规章制度大体相似，但办学效果迥然不同，有的学校成为人人向往的名校，有的学校却招生困难。究其原因，高质量的教育要精细化地管理，而精细化的管理取决于高效率的执行力。什么是执行力？执行力是将目标变成现实的核心能力。执行力就是从上到下保质保量，不折不扣地完成工作任务的能力。就是把理论路线、方针政策、计划目标、规章制度、工作任务以最快的速度，最高的质量，达到最佳的结果的能力。没有执行力，任何宏伟的蓝图、理想的目标，都只能成为水中月、镜中花；没有执行力，任何创新的思路、有效的办法，都只能是画饼充饥；没有执行力，任何正确的规章、严格的制度都只能成为一纸空文。名校，不是说出来的，是干出来的。名校赢在执行。那么如何才能提高学校的执行力呢？一、提高学校执行力，领导要行胜于言在解放战争时期的电影中我们经常看到这样的镜头：遇到难攻克的山头时，共产党这边的领导总这么喊：“同志们，跟我来。”自己冲到最前面；国民党的领导就这么喊：“兄弟们，给我冲。”自己退到最后面。领导能否以身作则，带头执行，所达到的效果大家是有目共睹。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，想让师生做到的事校领导自己一定要先做到。领导的正确言行师生们都会看在眼里、记在心里，会效仿。要求教师遵守职业道德，校领导就要做“德高为师，身正为范”的践行者；要求教师学习上进，校领导就要带头学习，更新办学理念，了解教改动态，提高管理水平；要求全体师生不迟到、不早退，校领导就要每天早早站在校门口，迎接每一位老师、同学……二、提高学校执行力，中层要敢于负责“扯皮，扯皮，扯皮，无休无止。多少事，从不急；你推我，我推你。”这首扯皮谣，讽刺的就是中层干部没有责任心，遇到问题能推上则推上，能推下则推下。中层干部不敢承担责任，是导致学校执行力下降的根本原因。敢于负责，是对中层干部最基本的要求。所谓敢于负责，就是遇到问题、矛盾、困难时，不推诿、不回避，积极主动地研究它，想方设法地解决它，做到“抓落实向我看，抓落实跟我干”，一级做给一级看，一级带着一级干，层层抓落实。不敢于负责、何谈共产党员的先进性？不敢于负责、何谈“学校就是我的家”？不敢于负责，何谈有为有位？在各项规章制度、计划目标落实的过程中不会一帆风顺，总会遇到这样那样的困难。在困难面前，在问题面前，中层干部一定要敢于负责，迎难而上。三、提高学校执行力，教师要敬业乐业教育是一个以爱传递爱，以火点燃火的事业，要把学校的各项规章制度、计划目标落到实处，必须唤醒教师工作激情，敬业乐业。敬业乐业就是喜欢自己所从事的工作，从中找到快乐，获得幸福感。梁启超先生曾说：“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”如果你视工作是一种乐趣，人生就是天堂。如果你视工作是一种义务，人生就是地狱。教师的工作激情源于教师能否从自己的事业中找到快乐。做完按摩，打完羽毛球，全身轻松，这是身体的快乐，这种快乐只能持续几天。买新车，住新房，心里舒畅，这是心里的快乐，这种快乐可能持续几个月。引导学生由冷漠变的热情可爱，由消沉变得积极进取时，这是灵魂的快乐，这种快乐能持续一生甚至是永恒。爱我们的事业，激情工作，因为只有教师享受到灵魂的快乐，才会真正幸福。无论欢乐与痛苦，无论富有与贫穷，无论健康与疾病，我们都要用悦耳的喉咙歌唱，歌唱这伟大而神圣的事业，神圣而艰巨的事业，为什么我们的眼里常含泪水，因为我们爱这事业，爱得深沉。四、提高学校执行力，上下要团结合作曾经看到这样一则小故事：炎热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，滚动着冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁绝处逢生。它们的团结合作告诉我们，每个人只有融入团队，万众一心，团结合作，才能使学校执行力更强，个人也才能随之发展得更远更高。在财校的学生中流传着这样一首短诗：校不在大，幽雅则行，人不在多，团结就成；高楼座座起，绿柳拂轻风；教师个个精，学生人人棒；斯是财校，治学严明；可以学会计，谈人生，无违纪之现象，有高尚之品行。学生曰：“人才基地会计摇篮。”学校地处市中心，占地面积只有10亩，在校学生近两千人，是我市学生密度最大的职业学校。然而就是这样的一种生存环境，学校却成为远近闻名的“会计的摇篮”、“河北省示范性职业技术学校”、“中国最具特色的职业学校”。曾经有人问我们梁建国校长：“是什么成就了财校今日的辉煌？”梁校长说：“没有什么特别的，我们把财校当做自己的家。”如何才能让教师以校为家呢？首先，学校让教师感受到家的温暖。学校从关心教师的工作生活入手，妙手连出。为任课教师配备了先进的笔记本电脑，减少了电脑辐