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词语理解 1．他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。 A．旧事，以往的事情 B．旧业，原来的职业 C．先例、成法 D．典故 2．他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多。 A．警告他人的语句 B．警示他人的语句 C．简练而含义深刻动人的语句 D．好玩而印象深刻的语句 3. 说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕! A．经济学上指社会物质生产和再生产的活动 B．国民经济的总称 C．用较少的人力、物力、时间获得较大的成果 D．用较少的笔墨表达较丰富的内容 总结人物形象 用一句话概括 徐先生： 虽貌 性 但 业 生 小试身手 猜一猜“他”（“她”）是谁？ 用50至100字刻画同学外貌或是写有关同学的一个细节，写好后读给同学听一听，看看同学能不能猜出来。 江苏省靖江高级中学 羊君 我的一位国文老师 一、作者简介： 梁实秋，现代作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。 1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社。先后与鲁迅等就人性描写诸问题展开论战。 创作上，最初他崇尚浪漫主义，发表不少诗作。40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》。 梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。 读准下列字音： 绰号 斑斓 按捺不住 模样 胡诌 茕茕孑立 玉箸 拧笑 敷敷衍衍 扑拙 论难 琅琅上口 （C） （D） （D） 二、课文分析，感知形象 1、第二节中，作者描写了徐先生那几个方面的外在特点？ 古怪的相貌、 高大的身材、 吸溜鼻涕的习惯、 油渍斑斑的衣服、 凶狞的面部表情。 相貌丑陋、 不修边幅、 邋里邋遢 2、3—6节，主要写了徐先生什么样的性格特点？有何具体表现？ 蛮横凶狠、喜欢骂人 描写细腻 个性鲜明 3、8—11节写了徐先生哪些教学特色？ 选辑教材新旧兼收， 介绍作者亲切自然, 朗读课文抑扬顿挫， 作文批改方法独到， 作文技巧点石成金。 功底深厚、 敬业爱生 丑 凶 敬 爱 三、分析特色，鉴赏亮点。 欲扬先抑，似贬实褒 善抓特征，描写细腻 个性化的特征 个性化的细节 个性化的语言 “活生生的这一个” 1、第一节内容在文中有何作用？ 交代了写作的缘由： 给我印象最深， 使我受益最多。 四、分析结构，理清思路 2、文章第7节（但是从这一次起……）在全文中起到什么作用？ 承上启下。上文表现的是一个古怪、凶狠的老师形象，下文则是写徐老师令我受益的内容。 “受益最多”既照应开头，又统领全文。 3、最后一节表现了我对徐先生怎样的感情？ 怀念、敬慕 点睛之笔 五、拓展阅读 阅读文章，回答下面问题 。 （2004辽宁） 问题1、请根据原文简要描述赛艾姆外貌的特征。（2’） 问题2、这一外貌特征是怎样呈现出来的？请作简要分析。（4’） 他（赛艾姆）踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。 ?? 赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。 问题1、请根据原文简要描述赛艾姆外貌的特征。（2’） 答：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。(2分)