多媒体技术在幼儿园教学中的应用与反思.docVIP

多媒体技术在幼儿园教学中的应用与反思【摘 要】科学技术水平的不断进步，为我国人民的生活水平提高做出了巨大的贡献。教育事业是我国目前综合发展过程中的重要组成部分，通过运用先进的科学技术手段，实现对我国教育事业的现代化改革，为我国未来的综合发展提供了有利的支持。在我国的幼儿教育中，通过多媒体技术的应用，将实现我国幼儿教育事业的蓬勃发展，为我国的综合国力提升起到了至关重要的作用。【关键词】多媒体技术；幼儿园教学；应用人才是目前全球化经济发展的重要前提，而通过教育事业的发展，将为我国的人才建设提供了保障。随着社会主义经济的不断发展，传统的单一教育模式已经无法满足我国的社会发展需要，必须进行现代化的教育方式改革，促进教育事业的快速发展。一、多媒体技术的基本概念1.多媒体技术的定义科技水平的不断进步，使我国的多媒体技术也日益成熟，在幼儿教育中，许多教育事业通过对于多媒体技术的应用，实现对幼儿进行全方面的现代化教育，利用多媒体技术的声音、视频等多种途径，以实现幼儿的身心健康全面发展为主要目的，对幼儿进行相关知识的教育，寓教于乐，实现现代化的教学模式改革。2.多媒体技术在幼儿园教学中应用的重要性通过对于多媒体技术在幼儿园教学中的应用，可以为幼儿的全面发展起到至关重要的作用。首先，改变了传统的教学模式。通过多媒体技术的应用，实现了对单一枯燥的传统教学模式改革，使幼儿的学习积极性增强[1]。其次，具有创新性，激发了幼儿的自主创新能力。在多媒体技术应用的教育模式下，其更具新颖、创新的特点会更加吸引幼儿，提升幼儿的学习欲望和创新能力。最后，加强了幼儿的实践能力。由于多媒体技术应用教学模式，主要是利用先进的多媒体手段对幼儿进行教育，这可以充分提高幼儿的实践性，使幼儿在学习的过程中增强实践能力，对幼儿未来的全方面发展都起到了十分重要的作用。二、目前多媒体技术在幼儿园教学中的现状1.多媒体技术的应用存在误区首先，在我国的许多幼儿教育事业中，对于多媒体技术的应用仍存在一定的误区。受到传统教学模式的影响，部分幼儿教育教师团队缺乏对于多媒体技术应用相关知识的了解，对于多媒体技术的应用存在一定的误区，这不仅不会对幼儿的发展起到促进作用，反而会影响幼儿的学习情况，使幼儿更加注重娱乐而失去了对于学习的兴趣[2]。比如，许多幼儿教育事业在对多媒体技术的应用中过于盲目，将大部分的基础知识教学时间都变成了多媒体技术应用的教学课程，使幼儿在幼儿园中无法学到真正的知识。2.多媒体技术的应用缺乏针对性其次，在多媒体技术的应用与实施过程当中，部分幼儿教育事业单位并没有结合自身的教育情况进行盲目的改革，使多媒体技术的应用缺乏针对性，无法从真正的意义上实现对于幼儿综合水平的提高，反而起到了反作用。比如，教师在授课的过程中，反复利用同一种多媒体技术形式对幼儿进行教学，这不仅不会增强幼儿的学习兴趣，反而会导致幼儿失去对于这门学科的学习兴趣，对幼儿的全面性发展十分不利。三、多媒体技术在幼儿园教学中的应用1.多媒体技术的合理化应用首先，我国的幼儿教育事业单位应当实现多媒体技术的合理化应用。在实施多媒体技术的应用时，教师可以加强多于多媒体技术的学习与分析，将基础知识的传授与多媒体技术相结合，才能发挥出新型教学模式的积极作用，从而进一步提升幼儿的综合学习水平。比如，教师在传授过程中，可以通过对于基础知识与少儿歌曲的改编，通过对幼儿的音乐传授，已达到幼儿对于基础知识的背诵与理解，同时也提高了幼儿的学习积极性，使幼儿可以更好更快的接触到新知识的学习。2.从教学实际情况进行出发其次，在对传统教学模式进行现代化改革的过程中，一定从教学的实际情况出发，建立合理、先进的现代化教学模式。同时，教师也可以充分发挥出自己对于幼儿基础情况的了解，进行具有针对性的教学任务规划，针对不同类型的学生进行不同方式的教育方式，以达到教育程度的最大化为目的，实现对幼儿身心健康的发展[3]。比如，在教师进行知识讲解的过程中，可以利用多媒体技术，对所学习的知识与一些具有积极意义的动画片结合，通过对于动画片的放映，使学生说出自己在动画片中所学习到的知识，最后再通过教师对于学生的引导，实现学习与娱乐相结合，并且充分的提高了幼儿的实践能力。四、结束语多媒体技术在幼儿园教学的应用，是目前我国幼儿教育事业发展过程中主要面对的问题。而本文将通过多媒体技术的基本概念、目前多媒体技术在幼儿园教学中的现状以及多媒体技术在幼儿园教学中的应用三方面进行了分析，鼓励我国幼儿教育事业的发展，为我国人才的输送提供了保障。参考文献：[1]王虹.多媒体影响下的幼儿园音乐教学――以庆阳市西峰区幼儿园为例[J].中国校外教育，2015，08（09）：141-142.[2]王璐.多媒体技术在幼儿园语言活动中的运用研究――幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究[J].亚太教育