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智力活动 课教学记录 授课时间： 月 日， 90 分钟 授课人： 教学内容： 1、简单电子电路搭建。 2、五子棋基本规则。 教学目标： 1、了解电的历史、电的区别与电的危险，不看图纸能够搭建简单的电子电路。 2、掌握五子棋的基本规则，遵守规则与同学对弈（无禁手）。 教学过程： 课前准备：摆放所需用到的零件，无图纸。 一、什么是“电”。 1、认识“电”，“电”的历史 爱迪生与特斯拉，直流电与交流电之争…… 2、直流电与交流电，电的产生与危险。 观察电池正、负极，掌握直流电的流向，认识正负极符号并通过符号掌握正负极位置，学会安装电池，学会观察电压，安全电压…… 3、电的传导 是一种能量，像水一样。电流动的路径需要有导线。 二、简单的电路 1、短路的产生与危害。 2、点亮灯泡 三人一组，尝试搭建一个电路，点亮灯泡。注意不要短路。 在你的线路中加入一个开关，来控制灯泡的亮、灭。 3、电机、风扇 总结：电是一种能量，能够驱动很多设备。注意导线的连接。 三、五子棋 1、产生与起源。围棋演变，日本产生。 2、规则。获胜规则，执黑先行，冲三，冲四，活二、活三与活四。眠二、眠三。第一手天元位置…… 3、尝试对弈。 智力活动 课教学记录 授课时间： 月 日， 90 分钟 授课人： 教学内容： 1、串联、并联电子电路搭建。 2、五子棋的几种开局。 教学目标： 1、掌握简单的串联、并联搭建方法，能够区分简单电路中的串联与并联，了解串、并联电路的分压与分流的区别。 2、认识电阻。 3、掌握简单五子棋对弈技巧。 教学过程： 课前准备：摆放所需用到的零件，无图纸。 一、串联、并联 串联：电流只有一条线路。受一个开关控制。 并联：电流有多条线路。受不同开关控制。家里的电路。 串联优缺点：一个开关控制全部，有一个零件坏了，线路能不通。 并联优缺点：独立开关控制，家里电路，城市路灯……电流消耗大。 二、串、并联电路搭建 门铃、灯泡与电机串、并联2种搭建。体会其中不同。 说一说：一个开关控制2盏灯，哪种方式更好？ 三、认识电阻 阻止电流通过。为什么要阻止电流通过？ 1、简单识别电阻的不同。 四、五子棋 1、认识跳二、跳三阵形。 2、三三、四三。冲四。 3、常见的26种开局图。 4、交换黑、白棋对弈。 智力活动 课教学记录 授课时间： 月 日， 90 分钟 授课人： 教学内容： 1、根据图纸搭建趣味搭建电子电路。 2、魔方。 教学目标： 1、动手动脑学会合作，利用器材小组合作搭建电子电路。 2、简单魔方还原。 教学过程： 一、复杂电子电路搭建 1、小组合作，根据图纸搭建复杂电子电路。 2、对于图纸上的电路，你们小组是否有什么改进？尝试改进图纸，创造搭建电子电路。 二、魔方 1、魔方起源。三阶魔方，多阶魔方。 2、魔方的竞赛。 视频：世界魔方速拼，普通三阶魔方多长时间能还原？ 3、玩魔方的优点。 动手动脑，空间逻辑。 三、还原魔方 1、标准魔方。黄对面白，红对面橙，蓝对面绿。 2、魔方公式。F，R，U，R’，U’，F’， 3、还原一个面，底面十字架。 4、边角棱角解决方法。 四、熟练应用 打乱，多次尝试还魔方的一个面基本技法。 智力活动 课教学记录 授课时间： 月 日， 90 分钟 授课人： 教学内容： 1、多米诺骨牌，稳定结构。 2、魔方 教学目标： 1、了解稳定结构，区别、认识影响稳定的几个因素。 2、还原魔方。 教学过程： 一、稳定结构 1、生活中的结构 图片：金字塔、桌椅、被台风吹倒的广告牌、台灯…… 2、影响稳定的原因 重心位置、重心高低，结构与地面的接触面积。 3、不稳定的结构 图片：生活中的不稳定结构。 二、多米诺骨牌 1、多米诺骨牌的几个面，使用哪一个面是最稳定的？哪一个最不稳定的？ 最稳定面与最不稳定面的优、缺点。（高、矮） 2、尝试搭建 （1）稳定的高楼与不稳定的高楼，比较各自优缺点。（材料多少） 讨论尝试：能不能搭建又稳定、使用材料又少的高楼。