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第三章 接受论 ——高等教育出版社《美术概论》 讲课小组：第三小组 指导老师：xxxx 小组成员： 一、美术接受与美术的本质 （一）美术接受是构成美术活动完整性的重要环节 （二）美术接受方式与美术的本质 （三）美术接受是美术返回社会生活的必由之路。 二、美术接受与美术作品 （一）美术作品是一个有待实现的对象 （二）美术作品召唤结构的实现 三、美术接受是一个无限的创作过程 美术接受的性质与特征 第一节 （一）美术接受是构成美术活动完整性的重要环节 首先，美术接受和消费在其现实性上是美术活动的完成。 其次，美术接受和消费在潜在的意义上又同时是整个美术活动在 观念与动机上的起点。 一、美术接受与美术的本质（在此，我们将从美术接受与美术的本质的关系中考察美术接受的性质与特征。） 第三，美术接受和消费贯穿于整个美术生产活动之中。（“隐含的观众”：第一类，社会学意义的“隐含的观众”。第二类，美学意义上的“隐含的观众”。） 1、美术之所以称为美术，最根本的原因还在于他是与美术接受和消费联系在一起的；创造主体和作品与接受和消费主体构成了特定的对象性关系。 2、而所谓的审美态度，就是对美术作品采取一种无功利，超利害的观赏态度。 3、必须说明：第一，审美态度不仅是一种接受方式，而且也是一种审美能力，这种能力，这种能力是随人类的历史发展逐渐生成的。第二，在对美术作品的接受过程中，审美意识、审美理想这些带有倾向性、目的性，甚至概念下的东西必然参与进来。 首先，美术返回社会生活就内在于美术接受和消费的形式中。 其次，美术接受和消费使美术重返社会生活还表现在他对社会生活的影响和构成新的社会生活上。 （二）美术接受方式与美术的本质 （三）美术接受是美术返回社会生活的必由之路。 （一）美术作品是一个有待实现的对象（因为在美术作品注入了美术家的情感、思想、气质，有着丰富的社会内容和感人的审美价值。） （二）美术作品召唤结构的实现 1、（1）语言现象层 （2）语义单位层 （3）表现的客观层 （4）图式画层面 （5）思想观点层 （6）形而上学性质层 二、美术接受与美术作品 2、召唤结构 第一，物资材料层。 第二，形式结构层。 第三，客体所指含义层。 第四，意义集合层，它是指前三个部分相互结合所产生的作品中各层面意义的汇聚。 1、美术接受是一个无限的创作过程的根据： 首先，美术作品属于哲学家普尔所说的“第三世界”中的存在者。 其次，对美术接受的无限创作过程的根据还在于作品本身结构的召唤性特征。 第三，历史的发展不仅在时间上是一个先后相继、不断向前的不可逆的过程，而且在形态上它还是有先后之间的差异、区别、变化、不同所构成。 三、美术接受是一个无限的创作过程 2、美术接受创造的无限性不仅表现在人类的历史发展的客观和历时性上，而且也表现在个体有限的生命过程中和社会群体接受的共时性组织上。 3、正是人类社会文化的历史性；主体存在的历史性；美术结构的召唤性构成了美术接受的无限创造性和评价性的客观依据 美术接受的社会环境与环节 第二节 一、美术接受的社会环境——美术世界 二、美术接受的社会环节 三、美术接受与美术批评 （一）、“美术世界”的构造 （二）、“美术世界”的性质与功能 1、美术展览馆 2、新闻媒介 3、美术出版社 4、美术博物馆 5、美术市场 6、美术院校 第二节 美术接受的社会环境和环节 一、美术接受的社会环境——美术世界 具体地说美术接受活动需要一个相应的社会环境为其提供场所和设备；需要管理、运用、操做这些场所和设备的主体；以及支配这一接受的社会环境的规则和制度才有可能。 我们就从这一角度研究美术接受的社会环境——美术世界和美术接受的社会性中介 “美术世界”的构造的三个组成部分 1、第一部分“美术世界”中为接受做出贡献的各种意义上的主体 第一、美术家（他们为美术的接受提供了最直接的对象——美术作品。） 第二、批评家（豪泽称他们为“中介者”和在艺术家与接受者之间的“第三者” 第三、美术理论家和美学家（略P255） 第四、美术史家（美术史家一方面是历史中美术作品的直接接受者，另一方面也是美术传统的保存者与阐释者。） 第五、在艺术世界中，还有一大批在各种美术机构中任职的工作人员，如美术编辑、美术教师、美术展览馆和博物馆中研究和管理的人员 （一）、“美术世界”的构造 2、“美术世界”中的第二部分是各种美术机构 首先是美术展览馆、博物馆、画廊等展览和收藏机构 3、“美术世界”中的第三个重要部分是支配美术世界运转的规则和制度 （二）、“美术世界”的性质与功能 1、中介性：所谓中介性，首先是指美术世界能在艺术家与观众，美术作品与接受活动之间起沟通的桥